Ferramenta nova do uso dos pesquisadores para avaliar experiências simultâneas da emoção misturada nos adolescentes

Quando enfrentados com desafios emocionais ou experiências traumáticos, nós podemos bem ter diferente, sentimentos contraditórios ao mesmo tempo e sequencialmente. Na adolescência, quando as emoções complexas são experientes como parte da vida quotidiana, o efeito do desafio ou o traumatismo combinado com a dificuldade que expressa a complexidade emocional pode agravar uma situação dada e limitar a comunicação necessário entre jovens e profissionais.

A pesquisa nova publicada (23 de julho de 2019) no jornal da adolescência por uma equipa de investigação da universidade de Chichester, tem examinado pela primeira vez tipos de experiências simultâneas relatadas da emoção misturada nos adolescentes para opr, pares emocionais bipolares (por exemplo: feliz/triste) usando uma escala análoga da emoção (AES). Este é um gráfico comparativamente simples, flexível que possa seguir emoções misturadas ao longo do tempo e é especialmente útil onde os povos não podem encontrar as palavras para explicar como estão sentindo.

Há um uso de um AES avaliar emoções adultas, e um uso de crescimento na avaliação das crianças, mas até agora não houve nenhuma pesquisa para apoiar seu uso nas avaliações na adolescência - um período de vida em que, discutìvel, seria da maioria de benefício.

O estudo investigou 163 participantes baseados em escolas no Reino Unido. Relataram a experimentação de emoções misturadas em sucessão (sequencialmente) e simultaneamente. Sentiram que outro experimentaram emoções misturadas sequencialmente, quando eles mesmos experimentarem mais emoções em uma maneira altamente simultânea. Sua experiência era diferente segundo os pairings e a idade emocionais de oposição.

O estudo foi conduzido pelo Dr. Esther Burkitt, leitor na psicologia desenvolvente na universidade de Chichester. Disse:

Um AES poderia ser uma ferramenta útil para que os profissionais avaliem o estado emocional de um indivíduo, especialmente nas situações onde é virado ou encontra duro verbalizar como sente. Nossas são a primeira parte de pesquisa para investigar tipos simples e simultâneos de emoções misturadas na adolescência usando um AES.

Nossos resultados mostram que há potencial para que um AES esteja uma ferramenta suplementar eficaz para os profissionais que trabalham com os adolescentes que experimentam emoções complexas em uma estadia difícil. Este é encontrar importante, dado que as emoções do fundo podem ser complexas e opor na adolescência mesmo sem a complicação adicionada do traumatismo e/ou do desafio emocional. Nosso passo seguinte será a revelação das experimentações para considerar como nossos resultados jogam para fora na prática.”

Source:
Journal reference:

Burkitt, E. et al. (2019) Mixed emotion experiences for self or another person in adolescence. Journal of Adolescence. doi.org/10.1016/j.adolescence.2019.07.004.