Advertencia: Esta página es una traducción de esta página originalmente en inglés. Tenga en cuenta ya que las traducciones son generadas por máquinas, no que todos traducción será perfecto. Este sitio Web y sus páginas están destinadas a leerse en inglés. Cualquier traducción de este sitio Web y su páginas Web puede ser imprecisa e inexacta en su totalidad o en parte. Esta traducción se proporciona como una conveniencia.

Las vidas caseras estables podían llevar a los resultados positivos para los niños prematuros

Como crecen y se convierten, los niños que nacieron por lo menos 10 semanas antes de que sus fechas de deuda están en riesgo de déficit de atención/el desorden de la hiperactividad (ADHD), el desorden del espectro del autismo y los desordenes de ansiedad. También tienen un riesgo más alto que los niños que eran bebés del completo-término para otras entregas neurodevelopmental, incluyendo problemas, dificultades del lenguaje y retrasos cognoscitivos del motor.

Los investigadores en la Facultad de Medicina de la universidad de Washington en St. Louis que han estado intentando determinar qué pone a tales niños en riesgo de estos problemas los tienen encontrado que su salud mental se puede relacionar menos con los retos médicos hacen frente después de nacimiento que al ambiente los bebés los inscriben dejan una vez la Unidad de Cuidados Intensivos recién nacida (NICU).

En un nuevo estudio, los niños que eran más probable haber vencido las complicaciones de ser soportado tan temprano y que mostraron los resultados psiquiátricos y neurodevelopmental normales también eran ésas con más sano, consolidando moldes-madre y vidas caseras más estables.

Las conclusión se publican el 26 de agosto en el gorrón de la psicología infantil y de la psiquiatría.

La ambiente familiar es lo que realmente distinguida estos cabritos. Los niños prematuros que hicieron el mejor tenían los moldes-madre que denunciaron niveles inferiores de la tensión de la depresión y del parenting. Estos niños recibieron un estímulo más cognoscitivo en el hogar, con los padres que leyeron a ellos e hicieron el otro aprender-tipo actividades con sus niños. También tendió a ser más estabilidad en sus familias. Eso sugiere a nosotros que los factores modificables en la vida casera de un niño podrían llevar a los resultados positivos para estos niños muy prematuros.”

Primera autor Raquel E. Lean, doctorado, socio de investigación postdoctoral en psiquiatría de niño, Facultad de Medicina de la universidad de Washington en St. Louis

Los investigadores evaluaron a 125 niños de 5 años. De ellos, 85 habían sido soportados por lo menos 10 semanas antes de sus fechas de deuda. Los otros 40 niños en el estudio eran completo-término nacido, en la gestación de 40 semanas.

Los niños terminaron pruebas estandardizadas para fijar su cognoscitivo, lenguaje y habilidades de motor. Pidieron los padres y los profesores también terminar listas de control para ayudar a determinar si un niño pudo tener entregas indicativas de ADHD o desorden del espectro del autismo, así como los problemas sociales o emocionales o las cuestiones del comportamiento.

Resultó a los niños que habían nacido en 30 semanas de gestación o más pronto tendió a ajustar en uno de cuatro grupos. Encontraron a un grupo, representando el 27% de los niños muy prematuros, para ser determinado resistente.

“Tenían cognoscitivo, lenguaje y habilidades de motor en el alcance normal, el alcance que contábamos con para los niños su edad, y tendieron a no tener entregas psiquiátricas,” inclínese dijo. El “cerca de 45% de los niños muy prematuros, aunque dentro del alcance normal, tendido para estar en el bajo de normal. Eran sana, pero no hacían muy así como los cabritos más resistentes en el primer grupo.”

Los otros dos grupos tenían entregas psiquiátricas sin obstrucción tales como ADHD, desorden del espectro del autismo o ansiedad. Un grupo del cerca de 13% de los cabritos muy prematuros tenía el moderado a los problemas psiquiátricos severos. El otro 15% de niños, determinado vía levantamientos topográficos de profesores, visualizó una combinación de problemas con la inatención y con comportamiento hiperactivo e impulsivo.

Los niños en esos dos grupos pasados no eran marcado diferentes de otros cabritos en el estudio en términos de cognoscitivo, lenguaje y habilidades de motor, sino que tenían índices más altos de ADHD, de desorden del espectro del autismo y de otros problemas.

“Los niños con problemas psiquiátricos también vinieron de hogares con los moldes-madre que experimentaron más síntomas de ADHD, niveles más altos de tensión sicosocial, alta tensión del parenting, apenas más disfunción de la familia” dijo generalmente al investigador mayor Cynthia E. Rogers, Doctor en Medicina, profesor adjunto de la psiquiatría de niño. “Las características de los moldes-madre las entregas y del ambiente de la familia eran probables ser factores para los niños en estos grupos con la debilitación importante. En nuestros programas clínicos, revisamos a los moldes-madre para la depresión y otros problemas de salud mentales mientras que sus bebés siguen siendo pacientes en el NICU.”

Rogers y la inclinación creen que las conclusión pueden indicar buenas noticias porque el ambiente psiquiátrico maternal de la salud y de la familia es los factores modificables que se pueden apuntar con las intervenciones que tienen el potencial de perfeccionar los resultados a largo plazo para los niños que nacen prematuramente.

“Nuestros resultados muestran que no era necesariamente los niños clínicos de las características hechos frente en el NICU que lo puso en riesgo de problemas después,” Rogers dijo. “Era qué suceso después de que un bebé fuera a casa del NICU. Mucha gente ha pensado que los bebés que son extremadamente prematuros nacido serán haber empeorado, pero no vimos realmente eso en nuestros datos. Qué ese significa está además de centrarse en la salud de los bebés en el NICU, necesitamos también centrarnos en maternal y familia que funciona si queremos ascender el revelado óptimo.”

Los investigadores están continuando seguir a los niños del estudio.