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Monolinguals que vive en un ambiente lingüístico diverso tiene un filo en el aprendizaje de idiomas

Los estudios numerosos han observado las ventajas del cerebro que vienen de ser bilingües - entre ellas aumentó la función cognoscitiva del segundo-nivel y cuatro al retraso de cinco años en el riesgo de desarrollar síntomas de la demencia. Una nueva Universidad de California, estudio de Irvine, sin embargo, ha encontrado que los monolinguals que viven en un ambiente lingüístico diverso pueden cosechar algunas recompensas apenas siendo cerca de varios idiomas.

El fenómeno se conoce como diversidad lingüística ambiente, y mostramos - usando actividad cerebral EEG-medida - que tiene el impacto de aumentar la actividad cerebral monolingüe similar a lo que vemos en bilingües, incluso si la persona no habla ni entiende un segundo lenguaje.”

Co-author a Judith Kroll, profesor distinguido UCI de la ciencia del lenguaje

Kroll y el estudiante de tercer ciclo Kinsey Bice, ahora investigador postdoctoral en la universidad de Washington, comenzaron su investigación sobre la actividad cerebral monolingüe relacionada con la exposición del lenguaje en la universidad de estado de Pennsylvania en 2015. Continuaron su trabajo después de cambios de posición a la Universidad de California, orilla en 2016 y a UCI en 2019. Examinaron cómo respondieron los locutores monolingu!es de los nervios y del comportamiento cuando estaban presentados con un nuevo idioma extranjero, en este caso finlandés.

“Finlandés fue utilizado porque se adhiere a la armonía de vocal, una restricción fonológica en cómo las palabras son que evita que las vocales delanteras co-ocurran con vocales traseras,” Bice formado dijeron. “Probamos independientemente de si los monolinguals podrían descubrir, extraer y generalizar implícito estas configuraciones a las nuevas palabras.”

En el estudio, 21 hembras y 13 varones colocando en edad a partir del 18 a 35 quién determinó mientras que los locutores nativos del inglés solamente participaron en una serie de lecciones del vocabulario y de pruebas finlandesas de la comprensión mientras que desgastaban un casquillo de EEG que midió actividad cerebral. De los 34 participantes, 18 eran del condado de Centre, Pennsylvania - un área que la Oficina de Censos de los E.E.U.U. denuncia como 85,4 por ciento de blanco en un estado con el apenas 10,3 por ciento de la población que vive en un hogar en donde un lenguaje con excepción del inglés se habla.

En California meridional - donde el estudio reanudó - el 44 por ciento de la población vive en un hogar no anglófono, y en el condado de Riverside, el 35,4 por ciento de la población es blanco. En la orilla del UC, 16 temas monolingües de la investigación terminaron las mismas tareas de aprendizaje después de poner los casquillos de EEG.

El entrenamiento automatizado presentó a participantes con 60 palabras finlandesas entremezcladas con 45 nonwords que violaron la regla única de la armonía de vocal dictada por la vocal usada en la primera sílaba de una palabra. Las palabras reales fueron acompañadas por un retrato y una pronunciación finlandesa nativa, mientras que no eran las palabras falsas. Pidieron los temas aprender sobre qué clase de palabras hacen y no pertenecen en el lenguaje finlandés. La meta del estudio era probar independientemente de si los participantes tomarían en las violaciones de la armonía de vocal y generalizarían la configuración para distinguir real de palabras construidas.

Los investigadores encontraron eso del comportamiento, ningún grupo podían hacer esto. Había, sin embargo, una diferencia marcada en las mediciones electrofisiológicas de los temas de Pennsylvania y de California meridional.

Los cerebros de los monolinguals de California distinguían seguro entre las palabras previamente no vistas pero reales y las violaciones finlandesas de la armonía de vocal, evidenciadas por una última positividad anterior - una onda cerebral que aparece después de mitad al segundo - que está visto semejantemente en bilingües. Muchos estudios anteriores han mostrado que hay a menudo una disparidad en reacciones del comportamiento y del cerebro, con el comportamiento que pasaba del cerebro en revelar el nuevo aprendizaje.

“Monolinguals que vive en contextos lingüístico diversos oye por casualidad regularmente lenguajes que no entienden y que pueden absorber la información sobre esos lenguajes de las maneras que dan forma sus redes del lenguaje,” Kroll dicen. “En vista de las consecuencias del ambiente ambiente así como otras fuentes de la variación individual enmarcará un nuevo orden del día importante para la investigación sobre lenguaje, el aprendizaje y la cognición.”

Las conclusión nuevas se han publicado en línea en cerebro y lenguaje. La investigación fue soportada por el National Science Foundation bajo número BCS-1551892 de la concesión.

Source:
Journal reference:

Bicea, K & Krollb, J.F. (2019) English only? Monolinguals in linguistically diverse contexts have an edge in language learning. Brain & Language. doi.org/10.1016/j.bandl.2019.104644.