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La pérdida de oído conductor crónica conectó a los déficits del reconocimiento de voz

La pérdida de oído conductor crónica, que puede resultar de infecciones del central-oído, se ha conectado a los déficits del reconocimiento de voz, según los resultados de un nuevo estudio, llevados por los científicos en el aro y el oído de Massachusetts y el 6 de septiembre publicado en el oído y la audiencia del gorrón.

Este estudio sugiere que eso no correctamente tratar las infecciones u otras condiciones que crónico afectan al oído central pueda llevar a los déficits de los nervios y a las dificultades crecientes que oyen en ambientes ruidosos.

Nuestros resultados sugieren que la privación sana crónica pueda llevar a las dificultades del reconocimiento de voz constantes con synaptopathy coclear, una condición también conocida como “pérdida de oído ocultada. “Por consiguiente, los clínicos deben considerar ofrecer la amplificación en la administración de la pérdida de oído conductor unilateral.”

Stéphane F. Maison, doctorado, investigador principal y científico de la audiencia en los laboratorios de Eaton-Peabody en el aro y oído de Massachusetts y profesor adjunto de cirugía del Culata de cilindro-Cuello de la otorrinolaringología en la Facultad de Medicina de Harvard

Las ondas acústicas viajan a través del canal de oído antes de alcanzar el tímpano y los huesos minúsculos del oído central, donde se convierten en señales eléctricas en el oido interno y se transmiten al cerebro vía el nervio auditivo. La pérdida de oído conductor ocurre cuando la transmisión sonora del canal de oído al oido interno se empeora, llevando a una reducción en niveles de sonido y a una incapacidad de oír sonidos suaves. La pérdida de oído sensorineural, por otra parte, ocurre en el oido interno cuando la conversión de vibraciones sonido-inducidas en señales eléctricas en el nervio auditivo se empeora.

las infecciones del Central-oído son la causa más común para las visitas del doctor y las recetas de la medicación entre niños de los E.E.U.U., con el cerca de 75 por ciento de cabritos experimentando uno o más el combate de las infecciones del oído antes de la edad 3. Estas infecciones pueden ocurrir de nuevo y persistir por muchos meses, dando por resultado las dificultades de la comunicación que pueden persistir después de que la enfermedad tenga resuelto.

En el nuevo estudio, los investigadores revisaron retrospectivo los perfiles de la audiencia de 240 pacientes que visitaron el departamento de la audiología en el aro y el oído de Massachusetts con una pérdida de oído conductor aguda o crónica pero con la función sensorineural normal en pruebas de audiencia. Los investigadores encontraron que los pacientes con un prolongado deterioro de oído conductor del moderado, al grado moderado severo tenían muescas más inferiores del reconocimiento de la palabra en el lado afectado que el lado sano, incluso cuando el discurso era ruidosamente bastante ser sin obstrucción audible.

El nuevo estudio valida la investigación anterior llevada por el Dr. Maison en ratones adultos en 2015, mostrando que la prolongada debilitación conductora lleva a la baja de las conexiones sinápticas entre las células sensoriales del oido interno y el nervio auditivo que retransmite las señales eléctricas al cerebro. La investigación anterior en el aro y el oído de Massachusetts primero determinó este tipo nuevo de daño sensorineural después de la exposición de ruido, y aparó lo “synaptopathy coclear”, o “pérdida de oído ocultada.”

La “gente con pérdida de oído en un oído es a menudo reacia empeñar a la rehabilitación o al tratamiento como ella todavía puede confiar en el mejor oído. Nuestro estudio sugiere que, en la ausencia de tratamiento, la opinión de discurso pueda empeorar a tiempo,” dijo al Dr. Maison. “Si qué hemos observado en los ratones es aplicable a los seres humanos, hay una posibilidad que la privación sana unilateral puede afectar al buen oído también.”

Las conclusión son especialmente importantes considerando que los niños con pérdida de oído asimétrica tienen índices más altos de dificultades académicas, sociales, y del comportamiento según los autores.