La datation a pu augmenter la dépression

Beaucoup de pays occidentaux pratiquent universellement dater, la coutume de l'extinction dans les paires afin d'établir des relations avec d'autres, particulièrement du sexe opposé. D'autres avantages attribués à dater comprennent l'accroissement émotif et social, ainsi qu'apprennent plus au sujet des gens différents, et au sujet de se. Cependant, une étude neuve saisissante prouve que ne pas dater pourrait être juste comme la bonne ou même meilleure voie d'obtenir par les adolescents turbulents avec une Person sociale intacte, dépression inférieure calibre, et aucune perte évidente de développement personnel.

La conception originelle de la datation comme signe de développement normal a surgi en raison d'observer le haut débit de comportement romantique par le milieu aux adolescents tardifs, dit le chercheur Brooke Douglas. Il commente, « cette haute fréquence a abouti quelques chercheurs à proposer que dater pendant des années adolescentes soit un comportement normatif. C'est-à-dire, des adolescents qui ont une relation romantique sont pour cette raison considérés « à l'heure » dans leur développement psychologique. »

Cependant, cette gauche à l'extérieur une grande minorité d'adolescents qui ont choisi pas jusqu'à présent. La recherche a été concentrée sur le développement de ce segment des adolescents, et a essayé de répondre à la question : les adolescents que n'a pas faits la date étaient-ils socialement inadaptés ?

Pour répondre à ceci, l'étude a regardé des stagiaires de la dixième pente qui a daté très peu ou pas du tout sur sept ans, et puis comparé ils avec un groupe témoin qui a daté fréquemment.

Les caractéristiques sont venues d'une étude 2013 plus tôt par le co-auteur de l'état actuel, Pamela Orpinas, rassemblé de presque 600 stagiaires du nord-est de la Géorgie étudiant dans la sixième pente. Elles ont été suivies par la dixième pente. Elles ont été observées tous les ans sur leurs pratiques en matière de datation, et également en ce qui concerne le social spécifique et les facteurs émotionnels comprenant des relations saines avec leurs amis et à l'école, les symptômes dépressifs et les pensées suicidaires, et les relations à la maison. Cette caractéristique auto-rapportée a été complétée par des états de professeur sur chaque stagiaire en termes de social et comportement ainsi que dépression de commandement.

Utilisant cette caractéristique, les stagiaires ont été classifiés dans quatre groupes : le collège inférieur, croissant, élevé, et fréquentent. La caractéristique du groupe inférieur était comparée contre cela les trois des autres groupes.

Que l'étude a-t-elle montré ?

Les stagiaires qui n'ont pas daté étaient juste comme bons ou meilleurs à effectuer et à maintenir des bonnes relations avec d'autres. Tandis que la plupart des stagiaires, les deux ceux qui ont daté et ceux qui n'ont pas fait, presque résultats similaires rapportés quand elle est venue aux bonnes relations à l'école, à l'intérieur des frontières et avec leurs amis, professeurs rapportés sensiblement plus de social impressionnant et qualifications de commandement dans ceux qui n'ont pas daté. Les symptômes dépressifs et les rayures étaient également beaucoup inférieurs pour ce groupe états sur professeurs des' ainsi que basé sur les rayures auto-rapportées. Les idées suicidaires étaient égales en travers de tous les groupes.

Qu'apprenons-nous ?

L'étude est importante de plusieurs voies, selon les auteurs. Premièrement, elle réaffirme que le choix est pas jusqu'à présent une option admissible dans l'adolescence. Deuxièmement, dater n'est pas essentiel pour le développement social, ni sont ceux qui ne datent pas socialement inadapté. Ainsi les programmes de promotion de santé à l'école doivent comprendre ces données de base pour réfuter l'idée que dater est non-optionnel, mais sont juste un de deux choix.
Orpinas l'additionne : « En résumé, nous avons constaté que les stagiaires de non-datation font bien et sont simplement suivants une trajectoire de développement différente et saine que leurs pairs de datation. « 

L'étude était publiée dans le tourillon de la santé d'école le 4 septembre 2019.

Source:
Journal reference:

Douglas, B & Orpinas, P. (2019) Social Misfit or Normal Development? Students Who Do Not Date. Journal of School Health. doi.org/10.1111/josh.12818.

Dr. Liji Thomas

Written by

Dr. Liji Thomas

Dr. Liji Thomas is an OB-GYN, who graduated from the Government Medical College, University of Calicut, Kerala, in 2001. Liji practiced as a full-time consultant in obstetrics/gynecology in a private hospital for a few years following her graduation. She has counseled hundreds of patients facing issues from pregnancy-related problems and infertility, and has been in charge of over 2,000 deliveries, striving always to achieve a normal delivery rather than operative.

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