“Intervalos” não ligados aos efeitos prejudiciais nas crianças

É um debate antiquíssimo: são os intervalos ruins para cabritos?

, Um estudo novo sugere aquele apesar às vezes de obter uma batida ruim na notícia, a estratégia disciplinar comum não é ligada agora aos efeitos prejudiciais nas crianças.

Os pesquisadores compararam a saúde emocional e comportável entre os cabritos cujos os pais relataram usando intervalos e os aqueles que não fizeram durante um período aproximadamente de oito anos. O resultado: nenhuma diferença.

Alguns relatórios nos media e por organizações seletas sugeriram que o intervalo fosse ineficaz e mesmo prejudicial.

Há algum alarme reivindica que os intervalos podem danificar o relacionamento da pai-criança e negativamente afectar a saúde emocional. Mas a pesquisa simplesmente não apoia aquelas reivindicações. Nós não encontramos um relacionamento entre intervalos e efeitos secundários negativos nas crianças.”

Cavaleiro de Rachel do autor principal, Ph.D., psicólogo pediatra, o hospital de crianças de C.S. Mott da Universidade do Michigan

Os pesquisadores analisaram dados nacionais do estudo adiantado da pesquisa e de avaliação do avanço que segue famílias em três pontos diferentes do tempo. A positividade e a negatividade das crianças para pais, a saúde mental e habilidades sociais estavam entre as medidas avaliadas em 36 mês-velhos, em pre-jardim de infância e na quinta categoria.

Não havia nenhuma associação entre o uso relatado dos intervalos e sintomas negativos em uma infância mais atrasada, incluindo os problemas da ansiedade, da depressão, da interiorização ou da exteriorização, agressão, regra-quebrando o comportamento, ou o auto-controle, de acordo com os resultados no jornal da pediatria desenvolvente e comportável.

Igualmente não havia nenhuma diferenças na medida da faculdade criadora quando as crianças estavam a ponto de entrar no jardim de infância.

O cavaleiro diz que e os peritos companheiros da saúde de crianças estiveram referidos pela quantidade de informação impreciso amplamente disponível sobre intervalos.

Os “pais são constantemente questionando se estão fazendo a coisa certa para suas crianças,” ela dizem.

“Infelizmente o primeiro lugar que muitos pais vão para o conselho é o Internet, os media sociais ou os amigos - não um fornecedor médico. Há muita informação de oposição na Web que é não controlada ou exacta.”

Um estudo Mott-conduzido precedente encontrou que perto de 30% dos Web site retratou o intervalo negativamente. Alguns criticaram a estratégia disciplinar como tendo o efeito desejado oposto, conduzindo possivelmente aos comportamentos de problema de escalada. Um artigo 2014 de Time Magazine destacado “é intervalos que ferem suas crianças?” igualmente re-inflamou recentemente o debate.

Os pais não podem estar cientes que o intervalo é uma das estratégias da disciplina de filho único recomendadas actualmente pela academia americana da pediatria, o cavaleiro diz. O intervalo foi mostrado para ser eficaz em endereçar desafios do comportamento através de diversas idades, incluindo infantes, crianças e crianças em idade pré-escolares, crianças de idade escolar e adolescentes.

“Há uma riqueza da pesquisa sobre como os intervalos eficazes podem estar em reduzir o comportamento problemático quando são usados apropriadamente,” ela dizem. “É uma estratégia do parenting que frequentemente seja entendida mal e empregada mal.”

A consistência, a estrutura, uma atitude calma e o ambiente positivo são chaves eficazmente a usar intervalos, o cavaleiro diz. O processo deve pre-ser planeado e compreendido por ambos os pais e crianças um pouco do que sendo introduzido no calor do momento para evitar gritar ou discutir.

“Travar” uma criança que exibe o bom comportamento é igualmente apenas tão importante quanto reforçando conseqüências quando quebram as regras, nota.

Uns estudos mais adicionais são necessários, o cavaleiro diz, continuar a avaliar as reivindicações do específico feitas contra saídas do tempo e seus efeitos a curto prazo e a longo prazo através das populações diferentes e das idades.

Os peritos igualmente precisam de encontrar mais modos eficazes comunicar a informação evidência-baseada aos pais e aos cuidadors.

“Como nós promovemos nossa compreensão sobre como as estratégias diferentes do parenting impactam crianças, nós precisamos de apresentar resultados em um facilmente digestível e maneira acessível para o público,” diz.

“Nosso objetivo é debunk equívocos e promover o uso das estratégias altamente eficazes, evidência-baseadas que guiarão melhor pais e famílias.”

Source:
Journal reference:

Knight, R. et al. (2019) Longitudinal Relationship Between Time-Out and Child Emotional and Behavioral Functioning. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics. doi.org/10.1097/DBP.0000000000000725.