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Les mineurs sourds des parents sourds expliquent le comportement regard-suivant intense

Les mineurs d'aides de regard fixe d'oeil communiquent. Par des interactions quotidiennes, le regard fixe d'oeil détermine un lien social entre le parent et l'enfant et est joint pour exprimer tôt apprendre.

Est-ce que mais des expériences apprendre avant que les bébés de demande du premier anniversaire d'un bébé prêter plus d'attention à leur parent peut-il observe le regard fixe ?

Pour vérifier ceci, une équipe de recherche aboutie par l'université de l'institut de Washington pour apprendre et les sciences du cerveau (I-LABS) ont cherché les mineurs sourds élevés par les parents sourds - ; familles qui emploient principalement le langage et les repères visuels visuels.

Le résultat - les premières expériences importent : Les mineurs sourds exposés à la langue des signes américaine ont expliqué le comportement regard-suivant intense - ; et à un niveau plus avancé que des mineurs d'audition. L'étude, 15 octobre publié en la Science de développement de tourillon, provient d'une recherche plus grande dans apprendre tôt et constate que les mineurs sourds des parents sourds peuvent être plus adaptés que des mineurs d'audition aux signaux sociaux et visuels d'autres.

Les enfants s'adaptent aux gens qui communiquent avec eux. Celui qui votre contexte social soit, vous apprenez des gens autour de vous. Les enfants prospèrent par des interactions avec d'autres gens. Ce travail prouve que les enfants ajustent dans des caractères indicateurs sociaux dans leur environnement à partir de l'enfance tôt. »

Ruisseaux de Rechele, scientifique de recherches à I-LABS et auteur important de l'étude

Tandis que le regard fixe suivant dans les mineurs entendants a été étudié, le comportement n'a pas été formellement examiné dans les mineurs sourds.

« Les observations informelles des mineurs sourds agissant l'un sur l'autre avec leurs parents sourds ont proposé que ces mineurs possèdent le contrôle désireux de leur comportement d'oeil-regard fixe. Pour évaluer ceci, nous avons installé une expérience réglée et avons suivi le comportement de regard fixe des mineurs multiples, » a dit le singleton de Jenny, un professeur de linguistique à l'Université du Texas chez Austin et au co-auteur de l'étude. Moins de 10% de mineurs sourds ont les parents sourds, ainsi l'équipe de recherche requise pour recruter les mineurs sourds de l'autre côté du pays.

Pour cette étude, 12 mineurs sourds ont participé, avec 60 mineurs entendants du même âge. Les deux groupes ont eu une expérience naturelle avec le langage de la naissance avec leurs familles - les mineurs sourds avec le langage visuel (langue des signes américaine) et les mineurs d'audition avec le langage parlé.

Pendant l'étude, chaque mineur s'est assis avec un parent, faisant face à un chercheur en travers d'une table. Le chercheur a installé la salle avec deux objectifs, une des deux côtés du mineur. Silencieusement, le chercheur a alors examiné à un des deux objectifs, et un appareil-photo a enregistré la réaction du mineur. Chaque essai « a été objectivement rayé » basé sur où le mineur a dirigé leur regard fixe.

Les rayures ont prouvé que les mineurs sourds étaient presque deux fois plus susceptibles qu'entendant des mineurs pour suivre exactement le regard fixe d'un adulte. De plus jeunes mineurs sourds (ceux entre 7 et 14 mois) étaient bien plus pour faire ainsi que des pairs d'audition.

Le regard fixe accéléré suivant parmi les mineurs sourds a pu être lié à leur exposition à la langue des signes. « Un environnement de langage signé produit une demande naturelle sur de jeunes mineurs pour changer de vitesse leur regard fixe d'oeil entre leur parent (qui signe) et le monde des objectifs intéressants. Les mineurs sourds peuvent également avoir le contrôle visuel amélioré en raison de leur confiance unique dans des repères visuels, et des caractères indicateurs non auditifs, » a dit le singleton.

Dans l'expérience, les mineurs sourds étaient également plus susceptibles de regarder de retour l'adulte après avoir suivi le regard fixe de l'adulte. Ce « qui vérifie de retour » le comportement est un type de communication, qui peut indiquer que le mineur recherche plus d'information de l'adulte. Les mineurs d'audition peuvent apprendre de quel adulte regarde et ce que l'adulte dit verbalement à son sujet ; Les mineurs sourds doivent compter sur des repères visuels.

Andrew Meltzoff, codirecteur d'I-LABS et d'un co-auteur de l'étude, ajouté, « les mineurs sourds, comme des mineurs d'audition, tâchent de communiquer avec d'autres. Ils sont élevés avec un langage visuel et deviennent extraordinairement adaptés aux signaux visuels des adultes. »

Il y a une leçon plus générale au sujet de nature humaine, aussi, Meltzoff a dit : « L'esprit humain et le cerveau s'adaptent flexible pour réaliser notre droit acqui à la naissance principal - ; liens à d'autres. »

Source:
Journal reference:

Brooks, R., et al. (2019) Enhanced gaze‐following behavior in Deaf infants of Deaf parents. Developmental Science. doi.org/10.1111/desc.12900.