Aviso: Esta página é uma tradução automática da página original em inglês. Por favor note uma vez que as traduções são geradas por máquinas, não tradução tudo será perfeita. Este site e suas páginas da Web destinam-se a ler em inglês. Qualquer tradução deste site e suas páginas da Web pode ser imprecisas e imprecisos no todo ou em parte. Esta tradução é fornecida como uma conveniência.

Os povos que são iletrados podem ter o maior risco de desenvolver a demência

A pesquisa nova encontrou que os povos que são iletrados, significando eles nunca aprenderam ler ou escrever, pode ter quase três vezes o maior risco de desenvolver a demência do que os povos que podem ler e escrever. O estudo é publicado na introdução em linha da neurologia,® o jornal médico do 13 de novembro de 2019 da academia americana da neurologia.

De acordo com o Departamento de Educação dos Estados Unidos, aproximadamente 32 milhão adultos no país são iletrados.

Poder ler e escrever permite que os povos contratem em mais actividades que usam o cérebro, como jornais da leitura e crianças e netos de ajuda com trabalhos de casa. A pesquisa precedente mostrou que tais actividades podem reduzir o risco de demência. Nosso estudo novo fornece mais evidência que ler e escrever podem ser factores importantes na ajuda mantêm um cérebro saudável.”

Jennifer J. Viril, Ph.D., autor do estudo, faculdade de Vagelos da Universidade de Columbia dos médicos e cirurgiões em New York

O estudo olhou povos com baixos níveis de educação que viveram em Manhattan do norte. Muitos eram nascidos e aumentados em áreas rurais na República Dominicana onde o acesso à educação era limitado. O estudo envolveu 983 povos com uma idade média de 77. Cada pessoa foi à escola por quatro anos ou menos. Os pesquisadores perguntaram a cada pessoa, “fê-lo aprende nunca ler ou escrever?” Os pesquisadores dividiram então povos em dois grupos; 237 povos eram iletrados e 746 povos eram letrados.

Os participantes tiveram exames médicos e tomaram a memória e testes de pensamento no início do estudo e nas nomeações da continuação que ocorreram a cada 18 meses dois anos. Testar incluiu a recordação de palavras não relacionadas e a produção de tantas como palavras como possíveis quando dado uma categoria gosta do fruto ou da roupa.

Os pesquisadores encontrados dos povos que eram iletrados, 83 de 237 povos, ou 35 por cento, tiveram a demência no início do estudo. Dos povos que eram letrados, 134 de 746 povos, ou 18 por cento, tiveram a demência. Após o ajuste para a idade, o estado sócio-económico e a doença cardiovascular, o pessoa que não poderia ler e escrever tiveram quase uma possibilidade três vezes maior de ter a demência no início do estudo.

Entre participantes sem demência no início do estudo, durante a continuação um uma média quatro anos de mais tarde, uns 114 de 237 povos que eram iletrados, ou uns 48 por cento, teve a demência. Dos povos que eram letrados, 201 de 746 povos, ou 27 por cento, teve a demência. Após o ajuste para a idade, o estado sócio-económico e a doença cardiovascular, pesquisadores encontraram que os povos que não poderiam ler e escrever eram duas vezes tão prováveis desenvolver a demência durante o estudo.

Quando os pesquisadores avaliaram habilidades da língua, da velocidade, as espaciais, e do raciocínio, encontraram que os adultos que eram iletrado tiveram umas mais baixas contagens no início do estudo. Mas suas pontuações não diminuíram em uma taxa mais rápida enquanto o estudo progrediu.

“Nosso estudo igualmente encontrou que a instrução estêve ligada a umas contagens mais altas na memória e em testes de pensamento em geral, contagens não apenas da leitura e da língua,” disse viril. “Estes resultados sugerem que ler possa ajudar a reforçar de várias maneiras o cérebro que pode ajudar a impedir ou atrasar o início da demência.”

Continuada viril, “mesmo se têm somente alguns anos de educação, os povos que aprendem ler e escrever pode ter vantagens por toda a vida sobre os povos que nunca aprendem estas habilidades.”

Viril disse que os estudos futuros devem encontrar se pondo mais recursos nos programas que ensinam povos ler e para escrever a ajuda reduza o risco de demência.

Uma limitação do estudo era que os pesquisadores não perguntaram como ou quando letrado estude os participantes aprendidos ler e escrever.