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L'étude donne des résultats prometteurs de technologie de soutien aux télécommunications pour former des chirurgiens

Les chercheurs au centre médical d'Université du Maryland, de comté de Baltimore (UMBC) et d'Anne Arundel ont entrepris une étude qui explore comment les stagiaires chirurgicaux remarquent une technologie gestuelle neuve conçue pour améliorer la transmission pendant la chirurgie laparoscopic. Les résultats de cette recherche a été juste présentés par Azin Semsar, premier auteur et stagiaire d'UMBC PhD dans calculer Humain-Centré, au colloque annuel de l'association américaine d'informatique médicale (AMIA).

Les chirurgiens exécutent la chirurgie laparoscopic en insérant un petit appareil-photo dans l'abdomen et en observant les mouvements de leurs instruments par une vidéo en direct. Tout en se rapportant au vidéo, les chirurgiens ne peuvent pas toucher l'étalage ou une souris, parce que leurs mains doivent demeurer stériles. Au lieu de cela, ils doivent employer des descriptions verbales pour communiquer avec d'autres pendant la chirurgie. Les stagiaires doivent prêter la grande attention aux directives verbales, et figurent à l'extérieur comment transformer ces caractères indicateurs verbaux en action, sans compter sur toutes les interactions gestuelles entre le chirurgien et l'écran.

Les chercheurs ont recherché à développer plus de façon efficace des chirurgiens de formation dans des techniques laparoscopic à l'aide d'une technologie appelée le chevron virtuel, développée par Helena Mentis, adjoint au doyen pour des programmes universitaires et apprendre, et professeur agrégé des systèmes d'information à UMBC.

Cette technologie permet à l'avion-école chirurgical de se diriger à la vidéo en direct et d'entraîner là-dessus sans le toucher, ainsi ils peuvent instruire le stagiaire chirurgical sur la façon dont exécuter les procédures. »

Andrea Kleinsmith, professeur adjoint des systèmes d'information à UMBC

Kleinsmith a abouti l'effort pour mesurer et comprendre le choc de technologie sur la charge cognitive du stagiaire.

Au lieu de compter seulement sur des directives verbales, par le chevron virtuel les stagiaires pourraient mieux concevoir quoi faire ensuite. Kleinsmith et Mentis ont recherché à vérifier si cette méthode a influencé la charge cognitive, la quantité d'effort mental nécessaire pour effectuer la tâche. Si la méthode augmentait de manière significative la charge cognitive, ce n'aurait pas été un outil s'exerçant utile pendant les opérations.

D'une manière primordiale, le chevron virtuel comporte l'information visuelle et verbale. L'avion-école fournit toujours des directives verbales, mais ils peuvent également donner des repères visuels en même temps. À long terme, les chercheurs ont prévu que cela utilisant le traitement des données visuel et verbal diminuerait la charge cognitive sur des stagiaires. Cependant, ils ont également prévu que la charge cognitive augmenterait au commencement, en raison de l'effort requis devenir habitués à la technologie neuve.

Pour déterminer la charge cognitive des stagiaires chirurgicaux, les chercheurs ont mesuré leurs réactions physiologiques branchées aux niveaux de l'éveil. « En particulier, nous sommes intéressés par l'activité electrodermal, qui, [très simplement] égalise à la quantité de sueur sur la peau. Elle a été liée à la charge cognitive, » Kleinsmith explique. Ils ont mesuré cette activité electrodermal utilisant des bracelets usés par les stagiaires pendant la formation. Ils ont constaté que leur charge cognitive n'a pas augmenté avec la première utilisation du chevron virtuel--au lieu de cela, elle est restée la même chose.

Le chevron virtuel a également eu un choc positif sur la transmission entre l'avion-école et le stagiaire. Sans système virtuel de chevron, les stagiaires ont cessé la formation pour traiter leurs directives plus fréquemment. Avec le système, ils pouvaient mieux continuer d'exécuter la formation tout en traitant l'information neuve.

« Nous avons trouvé qui, en utilisant le système, non seulement leur augmentation de charge cognitive pas, mais ils pouvaient réellement effectuer plus de tâches que dans la formation normale, » Kleinsmith explique.

Le contrôle de cet outil a exigé un partenariat entre les chercheurs dans deux domaines très différents, avec Mentis développant la technologie et le Kleinsmith mesurant la viabilité de cette technologie dans un réglage du monde réel de formation. Leurs découvertes indiquent qu'il y a espoir pour une formation plus efficace pour des chirurgiens par un outil qui n'augmente pas l'effort mental dans l'expérience de formation. Plus de recherche est nécessaire sur le choc du système virtuel de chevron sur la charge cognitive dans les réglages actifs de salle d'opération.