UTHealth recibe $3,3 millones para desplegar programa de la instrucción de los transmisores que se convierte

El programa de la instrucción de los transmisores que se convertía ha sido tan acertado que el Departamento de Educación de los E.E.U.U. ha concedido $3,3 millones al centro de la ciencia de la salud de la Universidad de Texas en Houston (UTHealth) para desplegarla.

Tricia Zucker, doctorado, profesor adjunto con el instituto de aprendizaje de los niños (CLI) en la Facultad de Medicina de McGovern en UTHealth, desarrolló originalmente el programa de 14 semanas para ayudar a estudiantes del prekindergarten a construir sus vocabularios.

Porque el programa era tan efectivo, Zucker, el casquillo del Harriet y la cátedra distinguida adoptiva de Joe en UTHealth, fueron pedidos para adaptar el programa para poderlo también utilizar por los maestros de jardín de infancia.

Tener un vocabulario fuerte es crítico al éxito de lectura, según Zucker, porque perfecciona la comprensión. Leyendo los pasajes en voz alta también enseña los niños a cómo pronunciar las palabras. En respuesta a peticiones, Zucker creó una versión española llamada las camarillas de Hablemos.

En Tejas, casi 6.000 profesores ahora utilizan estos programas en sus salas de clase.

Los profesores que participan en estos programas reciben los materiales de lectura junto con instrucciones en contratar a los estudiantes y ascienden las conversaciones de alta calidad de la sala de clase.

Esta nueva concesión permitirá que Zucker desarrolle y que pruebe una versión más avanzada de transmisores que se convierten con 200 maestros de jardín de infancia y 800 de sus estudiantes en la mayor área de Houston.

Destinarán los profesores aleatoriamente a uno de tres grupos. Uno recibirá planes de lección con guión; el segundo grupo de prueba profesor-habrá inspirado planes de lección; y el tercero dirigirá el asunto como de costumbre para servir como grupo de mando.

Las personas de Zucker compararán a los profesores que usan lecciones con guión a ésos usando los planes profesor-inspirados para determinar qué grupo era el más efectivo de ejecutar del programa.

Además de evaluar a los profesores, los investigadores probarán el conocimiento del vocabulario del estudiante, la comprensión que escucha, y el lenguaje y las capacidades de leer y escribir relacionados.

El proyecto de Zucker se titula los “transmisores que se convierten: La construcción de los profesores efectivos de conocimientos lingüísticos académicos” y de su concesión (R305A190065) se ejecuta hasta el 30 de junio de 2024.

Sus co-investigadores del CLI son Susan Landry, doctorado; Michael Assel, doctorado; Janelle Montroy, doctorado; y Keith Millner, mA, EDM. Landry es la silla distinguida Alkek de Albert y de Margaret en el desarrollo en la primera infancia, el profesor conmemorativo de Michael Matthew Knight en pediatría, y director del CLI.