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El nuevo estudio rastrea ritmo musical como tratamiento potencial para el autismo

Los investigadores del centro de Vanderbilt Bill Wilkerson y del centro del autismo de Marco en la Facultad de Medicina de la universidad de Emory partnering para estudiar la sincronización del ritmo musical como parte de revelado social y cómo ha roto en niños con desorden del espectro del autismo (ASD) con la esperanza de las intervenciones de la música que se convertían para perfeccionar la comunicación social.

El estudio es parte de la iniciativa sana de la salud, una serie de proyectos de investigación dirigidos avance la comprensión del mecanismo de la música en el cerebro y cómo puede ser aplicado más ampliamente a los síntomas de la invitación de desordenes. La iniciativa es una sociedad entre los institutos de la salud nacionales (NIH) y el centro de John F. Kennedy para las artes interpretativas, en asociación con la dotación nacional para los artes.

Usando tecnología de búsqueda del aro, el proyecto examinará cómo los niños con ASD y los niños típicamente que se convierten enfocan su atención visual en respuesta a acciones recíprocas musicales sociales. Los niños mirarán una serie de vídeos que utilicen el canto niño-dirigido -; un tipo de acción recíproca musical de uso frecuente por los cuidadores que acentúa ritmo y previsibilidad -; para rastrear donde y cuando observan la pantalla.

Algunos de los vídeos utilizarán el canto niño-dirigido natural mientras que otros tendrán una estructura rítmica rota para examinar cómo se afecta el comportamiento de la visión del niño cuando se manipula la previsibilidad del vídeo.

Los datos preliminares de los estudios anteriores de los investigadores sugieren que cuando un cuidador canta a un niño, los niños sean más probables asistir a los aros del cantante durante los momentos fiables, rítmicamente importantes de la canción. Los cantantes son también determinado expresivos durante esos momentos, y las expresiones y la previsibilidad combinadas modulan observar comportamientos en niños.

Observamos otros eyes para conectar social con ellos, como ventana en cómo están aserrando al hilo y ver si están intentando dirigir nuestra atención. También sabemos que los niños con autismo han reducido la atención a los aros de otras personas que comenzaban temprano en vida.”

Miriam Lense, doctorado, profesor adjunto de la otorrinolaringología en VUMC e investigador principal para el estudio

Muchas intervenciones existentes para los niños con ASD confían en previsibilidad para ayudar al niño a aprender cómo reaccionar a las acciones recíprocas específicas. Lense y sus colaboradores, que incluyen a Stephen Camarata, doctorado, profesor de la audiencia y las ciencias del discurso, y el investigador co-principal Warren Jones, doctorado, de Emory, creen que la acción recíproca musical puede aumentar la previsibilidad que es ya inherente en las prácticas prueba-basadas para los niños con ASD.

“La previsibilidad nos todos ayudamos -; cuando conocemos qué se prevee de nosotros y cómo actuar -; las acciones recíprocas musicales tan sociales pueden crear una plataforma potencial para practicar diversas habilidades sociales,” dijo a Lense. “Estamos tomando principios que sabemos ya para ser significativos para los niños con autismo y usarlos de entender los mecanismos por los cuales estas intervenciones pueden trabajar.”

Lense cree si el ritmo diferenciado está afectando a niños con el comportamiento de la mirada del autismo, él puede llevar a una mejor comprensión del autismo mientras que también tiene en cuenta las nuevas intervenciones terapéuticas que soportan la atención de los niños.

“Hay muchos tratamientos música-basados para ASD, y mucha gente con ASD parece exhausta a la música. Pero hay una necesidad crucial de probar - y refinar - estos tratamientos,” dijo a Camarata. El “trabajo del Dr. Lense ayudará a informar a juicios clínicas y, para proveer final de un mejor tratamiento para los niños ASD.”

“Tal combinación de los investigadores talentosos leveraging la cultura de la ciudad de la música, la profundidad de Vanderbilt y las fuerzas únicas del centro de Bill Wilkerson es rara y notable. Somos emocionados para el viaje usando música como herramienta especial para estos pacientes y las familias,” dijo a Roland Eavey, Doctor en Medicina, tirante M. Maness profesor y silla de la otorrinolaringología y director del centro de Vanderbilt Bill Wilkerson.