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Les découvertes d'étude augmentent dans les déblocages des étudiants en médecine des invalidités

Le pourcentage des étudiants en médecine qui ont dit à leurs écoles qu'elles ont une invalidité a monté tranchant ces dernières années, une étude neuve montre.

Les Facultés de Médecine ont apporté les modifications, logements appelés, pour presque tous les étudiants en médecine qui ont révélé le fait qu'elles ont une condition qui qualifie comme invalidité, l'étude trouve également. Par exemple, les écoles ont réglé des temps de contrôle, ou la longueur de la formation de soins aux patients.

Les raisons de l'augmentation des déblocages des étudiants en médecine des invalidités ne sont pas claires, selon des auteurs de la lettre neuve de recherches dans le JAMA.

Et même avec l'augmentation, les stagiaires avec des invalidités représentent toujours moins de 5% de tous les futurs médecins, même lorsque l'invalidité est définie comme comprenant des états de santé matériels, sensoriels, apprenants, psychologiques, et continuels.

Avoir plus d'étudiants en médecine avec toutes les catégories de l'invalidité pourrait améliorer la diversité de la main-d'oeuvre de médecin, réduire le stigmate et les stéréotypes au sujet des personnes handicapées, et aviser les soins des patients, les chercheurs disent.

Dresser une carte l'augmentation

Lisa mortifie, Ph.D., M.A., de l'Université du Michigan et de ses Facultés de Médecine étudiées par collègues en 2016, et de nouveau fin 2018 et début 2019.

La deuxième étude est venue après un état important par l'association des facultés de médecine américaines, ou AAMC, donnant à des Facultés de Médecine un cadre pour réduire des barrages se posant aux médecins aspirants avec des invalidités.

Pendant juste trois années, le pourcentage des stagiaires avec des invalidités a monté de 2,7% à 4,6%, aux 64 Facultés de Médecine qui ont répondu à l'étude pendant les deux années.

Cette augmentation 69% relative était principalement due à l'accroissement du pourcentage des stagiaires qui ont révélé une invalidité psychologique ou un état de santé continuel. Les invalidités psychologiques comprennent l'inquiétude, la dépression et les troubles alimentaires.

Mortifie les notes que les raisons de l'augmentation nécessitent toujours davantage d'étude, et peut comprendre beaucoup de facteurs.

Une constellation d'événements a vraisemblablement contribué à l'augmentation du déblocage. Ceci peut comprendre la plus grande conscience de la disponibilité des logements, une augmentation du nombre de stagiaires qui ont reçu des logements dans toute leur éducation et sont confortables avec leurs identités comme personne avec une invalidité, création des ressources pédagogique par AAMC, et efforts diligents des programmes de formation médicale d'améliorer l'accessibilité.

Lisa mortifie, un professeur adjoint de médecine de la famille à la Faculté de Médecine d'UM

Invalidité serviable

Toutes les écoles qui ont répondu à l'étude 2019 ont indiqué qu'elles avaient fourni les logements formels pour des stagiaires liés au contrôle scolaire. Trois quarts ont fourni des logements tels que des rapporteurs, et des réglages aux tests des qualifications cliniques des stagiaires.

Un tiers d'écoles a indiqué qu'elles avaient modifié leurs actes médicaux pour des stagiaires. Mais les chercheurs notent que tous les stagiaires doivent encore compléter les compétences cliniques priées pour recevoir un diplôme, mais que les logements leur permettent de faire ainsi par une alternative, également sûre, approche.

Mortifie et ses collègues, y compris auteur Bonnielin supérieur K. Swenor, Ph.D., M/H de l'institut d'oeil de Wilmer de l'Université John Hopkins, notent que leurs résultats ne sont pas forcément représentatifs de toutes les Facultés de Médecine, à cause de la participation inférieure dans l'étude par des écoles dans les sud, et de l'orientation de l'étude sur les écoles allopathiques.

Cependant, les écoles qui ont participé représentent plus de 41.000 étudiants en médecine en 2018.

Prochaines opérations

L'étude neuve vient à la fois de l'attention accrue à la question de l'invalidité et de la santé parmi les stagiaires médicaux.

L'AAMC est commis à fonctionner avec des chefs aux Facultés de Médecine et aux hôpitaux d'enseignement du pays pour former la culture, déterminant l'imputabilité, et affectant les moyens nécessaires pour améliorer l'accès et l'inclusion pour des personnes avec des invalidités.

Jeunes de Geoffrey, Ph.D., directeur supérieur des affaires et des programmes de stagiaire à l'AAMC

« Les 2018 état, accessibilité, inclusion, et action dans la formation médicale : Les expériences vécues des étudiants et des médecins avec des invalidités, servies de la première inspection complète des expériences des étudiants médicaux avec des invalidités, et ont donné une voix aux étudiants en médecine, résidants, et des médecins avec matériel, psychologique, sensoriel, apprendre, ou des invalidités continuelles de santé, » il dit. « Depuis la publication de cet état, nous avons commencé à rassembler des caractéristiques sur le pourcentage des stagiaires qui auto-recensent en tant qu'ayant une invalidité et de s'ils ont demandé et ont reçu des logements et emploient cette caractéristique pour fournir le support amélioré aux stagiaires. »

A mortifié propre institution a pris un engagement à rendre service aux stagiaires admis avec des invalidités.

« Chez le Michigan, nous sommes commis à un environnement apprenant plus inclus dans le plus plein sens du mot, » dit Rajesh Mangrulkar, M.D., l'adjoint au doyen pour l'éducation d'étudiant en médecine à la Faculté de Médecine d'UM. « La recherche essentielle et actuelle que le M. Meeks et son équipe font l'exposition que nous commençons à déménager le pointeau sur comprendre l'expérience vécue pour nos étudiants en médecine qui ont des invalidités apparentes et nonapparent. Et tandis que nous accomplissons le progrès, bien plus de travail est exigé pour que nous établissent la culture pour que ces stagiaires prospèrent et pour se développent ; tous pour l'amélioration de leurs futurs patients. »

Les auteurs conduisent déjà davantage de recherche qui dépassera documenter les taux actuels de déblocage et d'hébergement d'invalidité. Ils recherchent à comprendre mieux les éditions telles que les trajectoires de carrière et les expériences des étudiants en médecine avec des invalidités, et l'avantage potentiel aux patients de avoir un docteur qui a une invalidité.

Source:
Journal reference:

Meeks, L. M. et al. (2019) Change in Prevalence of Disabilities and Accommodation Practices Among US Medical Schools, 2016 vs 2019. JAMA. doi.org/10.1001/jama.2019.15372