Os achados do estudo aumentam nas divulgações das estudantes de Medicina das inabilidades

A porcentagem das estudantes de Medicina que disseram a suas escolas que têm uma inabilidade aumentou agudamente nos últimos anos, um estudo novo mostra.

As Faculdades de Medicina feitas as mudanças, chamadas acomodações, para quase todas as estudantes de Medicina que divulgaram o facto de que têm uma circunstância que qualificasse como uma inabilidade, o estudo igualmente encontram. Por exemplo, as escolas ajustaram tempos do teste, ou o comprimento do treinamento do assistência ao paciente.

As razões para o aumento nas divulgações das estudantes de Medicina das inabilidades não são claras, de acordo com autores da letra nova da pesquisa no JAMA.

E mesmo com o aumento, os estudantes com inabilidades ainda representam menos de 5% de todos os médicos futuros, mesmo quando a inabilidade é definida como normas sanitárias físicas, sensoriais, aprendendo, psicológicas, e crônicas incluir.

Ter mais estudantes de Medicina com todas as categorias de inabilidade poderia melhorar a diversidade da mão-de-obra do médico, para reduzir o estigma e os estereótipos sobre povos com inabilidades, e para informar o cuidado dos pacientes, os pesquisadores dizem.

Fazendo um mapa da elevação

Lisa Meeks, Ph.D., M.A., da Universidade do Michigan e de suas Faculdades de Medicina examinadas colegas em 2016, e outra vez ao fim de 2018 e cedo 2019.

A segunda avaliação veio após um relatório principal pela associação de faculdades médicas americanas, ou AAMC, dando a Faculdades de Medicina uma estrutura para reduzir as barreiras que enfrentam médicos de aspiração com inabilidades.

Em apenas três anos, a porcentagem dos estudantes com inabilidades aumentou 2,7% a 4,6%, nas 64 Faculdades de Medicina que responderam à avaliação em ambos os anos.

Esta elevação 69% relativa era principalmente devido ao crescimento na porcentagem dos estudantes que divulgaram uma inabilidade psicológica ou uma norma sanitária crônica. As inabilidades psicológicas incluem a ansiedade, a depressão e os distúrbios alimentares.

Meeks as notas que as razões para a elevação ainda precisam um estudo mais adicional, e pode incluir muitos factores.

Uma constelação de eventos contribuiu provavelmente ao aumento na divulgação. Isto pode incluir a consciência aumentada da disponibilidade das acomodações, um aumento no número de estudantes que receberam acomodações durante todo sua educação e são confortáveis com suas identidades como uma pessoa com uma inabilidade, a criação de recursos educacionais por AAMC, e os esforços diligentes de programas educativos médicos melhorar a acessibilidade.

Lisa Meeks, um professor adjunto da medicina de família na Faculdade de Medicina do U-M

Inabilidade obsequiosa

Todas as escolas que responderam à avaliação 2019 disseram que tinham fornecido acomodações formais para os estudantes relativos ao teste académico. Três quartos forneceram acomodações tais como compradores de nota, e ajustes aos testes das habilidades clínicas dos estudantes.

Um terço das escolas disseram que tinham alterado seus procedimentos clínicos para estudantes. Mas os pesquisadores notam que todos os estudantes ainda devem terminar as competências clínicas exigidas para se graduar, mas que as acomodações permitem que façam assim com uma alternativa, ingualmente segura, aproximação.

Meeks e seus colegas, incluindo autor Bonnielin superior K. Swenor, Ph.D., M.P.H do instituto do olho do Wilmer da Universidade Johns Hopkins, notam que seus resultados não são necessariamente representativos de todas as Faculdades de Medicina, devido a uma mais baixa participação na avaliação por escolas no sul, e do foco do estudo em escolas allopathic.

Contudo, as escolas que participaram representam mais de 41.000 estudantes de Medicina em 2018.

Passos seguintes

O estudo novo vem em um momento da atenção aumentada à introdução da inabilidade e da saúde entre estagiários médicos.

O AAMC é comprometido ao trabalho com os líderes nas Faculdades de Medicina da nação e nos hospitais de ensino para dar forma à cultura, estabelecendo a obrigação de prestar contas, e atribuindo recursos necessários para aumentar o acesso e a inclusão para indivíduos com inabilidades.

Jovens de Geoffrey, Ph.D., director superior de casos e de programas de estudante no AAMC

“Os 2018 relatório, acessibilidade, inclusão, e acção na educação médica: As experiências vividas dos principiantes e dos médicos com inabilidades, servidas como o primeiro exame detalhado das experiências de principiantes médicos com inabilidades, e deram uma voz às estudantes de Medicina, residentes, e médicos com físico, o psicológico, o sensorial, aprendizagem, ou inabilidades crônicas da saúde,” diz. “Desde a publicação deste relatório, nós começamos a recolher dados na porcentagem dos estudantes que auto-identificam como tendo uma inabilidade e de se pediram e receberam acomodações e estão usando estes dados para fornecer o apoio aumentado aos estudantes.”

Meeks própria instituição fez um comprometimento a acomodar estudantes admitidos com inabilidades.

“Em Michigan, nós somos comprometidos a um ambiente de aprendizagem mais inclusivo no sentido o mais completo da palavra,” diz Rajesh Mangrulkar, M.D., vice-decano para a educação da estudante de Medicina na Faculdade de Medicina do U-M. “A pesquisa crucial, em curso que o Dr. Meeks e sua equipe está fazendo a mostra que nós estamos começando a mover a agulha em compreender a experiência vivida para nossas estudantes de Medicina que têm inabilidades aparentes e nonapparent. E quando nós fizermos o progresso, distante mais trabalho é exigido para que nós construam a cultura para que estes estudantes prosperem e tornem-se; todos para o aperfeiçoamento de seus pacientes futuros.”

Os autores já estão conduzindo uma pesquisa mais adicional que vá além de documentar as taxas actuais de divulgação e de acomodação da inabilidade. Estão procurando compreender melhor edições tais como as trajectórias da carreira e as experiências das estudantes de Medicina com inabilidades, e o benefício potencial aos pacientes de ter um doutor que tenha uma inabilidade.

Source:
Journal reference:

Meeks, L. M. et al. (2019) Change in Prevalence of Disabilities and Accommodation Practices Among US Medical Schools, 2016 vs 2019. JAMA. doi.org/10.1001/jama.2019.15372