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Lo studio indica che i bambini preferiscono imparare dalla gente sicura e possono misurare se la fiducia è giustificata

Un nuovo studio ha trovato che i bambini piccoli preferiscono imparare dalla gente che vedono come sicuro.

Apprendimento dei bambini

Credito di immagine: Weedezign/Shutterstock.com

Ancor più interessante è che lo studio egualmente ha indicato che i bambini possono calibrare, dove riflettono come la fiducia di una persona ha abbinato con l'accuratezza di cui hanno detto durante l'esperienza.

I bambini mostrano un reticolo di prevenzione che impara da coloro che precedentemente si è indicato per essere impertinente. Lo studio fornisce la prima prova dei bambini che tengono la carreggiata la calibratura, il concetto che descrive la corrispondenza su della fiducia e della conoscenza reale.

I bambini evitano imparare dalla gente che è stata sbagliata nel passato

Un gruppo di ricerca all'università di Colombia ha pubblicato i risultati del loro studio approfondito nel giornale PLOS UNO questa settimana. I risultati estendono su un ampio organismo della ricerca che già ha dimostrato che i bambini hanno forte sociale imparare le abilità.

Che cosa è significativo nella ricerca che il gruppo della Colombia ha presentato, è che i dati mostrano come i bambini sono più adatti a selezionare le sorgenti di scrittura per imparare, che precedentemente erano stati presupposti.

La prova presentata nell'ultimo studio indica che quando la gente fornisce ai bambini informazioni che più successivamente risultano essere sbagliate, manifestazione dei bambini una tendenza ad evitare imparare da questa gente in futuro.

Capisce che quella gente che è risultato essere inaffidabile nell'accuratezza della loro conoscenza non sono le sorgenti preferibili da imparare da.

Questi informazioni danno uno sguardo positivo al futuro, dato quello il mondo che viviamo dentro sembriamo essere saturati con informazione sbagliata. Ci danno la fiducia che i bambini sono collegati per filtrare le sorgenti di informazioni sbagliate e per cercare le sorgenti della verità.

Questo meccanismo innato è probabile essere un risultato di evoluzione, essendo stabilito dovuto il suo vantaggio di assicurazione dei bambini stanno imparando la maggior parte della informazione esatta e migliore fornendoli per affrontare il mondo.

È non solo a che cosa insegnate, ma è egualmente come lo fate

Mentre lo studio indica che i bambini dimostrano le abilità specializzate di ragionamento ad una giovane età (quattro - cinque anni), non è finché non abbiano raggiunto intorno otto anni quando raggiungono una comprensione del tipo di adulto del concetto di fiducia e la perplessità come suo opposto. I bambini piccoli sono più probabili trattare la perplessità come entità separata a fiducia, piuttosto che il suo opposto.

Lo studio ha compreso complessivamente tre esperimenti in cui i ricercatori hanno esaminato 662 bambini invecchiati fra tre e 12. I bambini sono stati indicati i video degli attori che video sia fiducia giustificata che ingiustificata.

Inoltre, hanno mostrato la perplessità giustificata ed ingiustificata. I ricercatori hanno registrato da chi i bambini hanno preferito imparare le nuove parole ed egualmente chi hanno creduto erano più astuti.

I risultati hanno indicato che i bambini sono più rapidi imparare che qualcuno fiducia può essere giustificato, per esempio, se la loro fiducia abbina il loro livello di conoscenza e l'accuratezza che sono di imparare che la perplessità può essere giustificata.

I ricercatori ritengono che la prova dica che poichè i bambini è più facili da imparare mistrust la gente quando essi ingiustificabile sicuri perché la loro accuratezza non abbina con il loro livello di fiducia. Tuttavia, è più duro da imparare fidarsi di qualcuno che sia in conformità della legge titubante. La più ricerca è richiesta per capire meglio lo sviluppo della comprensione della perplessità.

I ricercatori suggeriscono che i loro risultati dovrebbero informare sia i genitori che gli educatori che come comunicano le informazioni con i bambini piccoli sono importanti per l'instaurazione come sorgente credibile per imparare da.

Ulteriore prova sullo sviluppo della comprensione della perplessità contribuirà ad approfondire la nostra conoscenza di come gli educatori ed i genitori possono regolare i loro comportamenti per aiutare i bambini ad imparare meglio da loro.

Journal reference:

Birch SAJ, Severson RL, Baimel A (2020) Children's understanding of when a person's confidence and hesitancy is a cue to their credibility. PLoS ONE 15(1): e0227026. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0227026

Sarah Moore

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Sarah Moore

After studying Psychology and then Neuroscience, Sarah quickly found her enjoyment for researching and writing research papers; turning to a passion to connect ideas with people through writing.

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