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Programas por computador e realidade virtual eficazes em tratar crianças com a lesão cerebral adquirida

O uso de um ambiente de computador é um campo novo e rápido-revelando no neurorehabilitation pediatra. O primeiro estudo longitudinal em Estónia na reabilitação cognitiva e social das crianças com lesão cerebral adquirida foi terminado na universidade de Tartu, confirmando a eficiência de usar programas por computador e a realidade virtual para melhorar a atenção das crianças, capacidades visuospatial e habilidades sociais.

De acordo com um pesquisador na universidade da faculdade de Tartu de medicina, Marianne Saard, neurorehabilitation é uma intervenção sistemática projetada compensar ou remediate cognitivo e/ou prejuízos comportáveis causados pela lesão cerebral, melhorar lidar com o dia-a-dia, habilidades do aumento para fazer o que são desejadas e exigidas, mas que é difícil devido aos prejuízos causados pelos ferimentos.

Em suas técnicas doutorais da intervenção da tese “cognitivo moderno e social em Neurorehabilitation pediátrico para crianças com lesão cerebral adquirida” Saard estudou uma das possibilidades as mais novas para o neurorehabilitation pediatra disponível hoje: uso de um ambiente por computador e de uma realidade virtual.

É um método que esteja contratando e cofre forte para crianças e permite que pratiquem as habilidades que precisam, da atenção, da consciência do espaço e da memória, às habilidades manuais e desenvolvam habilidades de comunicação.”

Marianne Saard, pesquisador na universidade da faculdade de Tartu de medicina

O efeito positivo do neurorehabilitation no tratamento de deficits cognitivos e sociais nas crianças com lesões cerebrais adquiridas foi provado por muitos mais cedo estuda, e foi confirmado igualmente pelo primeiro estudo longitudinal neste campo em Estónia conduziu por Saard. Dentro da tese doutoral e sob a supervisão do Dr. Anneli Kolk, um professor adjunto na neuropsicologia pediatra na universidade de Tartu, de Saard e da equipa de investigação desenvolvida pesquisa-baseou protocolos da intervenção e métodos baseados na tecnologia novos da reabilitação para o tratamento específico de funções danificadas nas crianças.

O estudo envolveu 59 crianças com um diagnóstico da epilepsia, desordem traumático da lesão cerebral ou do tique e um grupo de controle de 47 crianças saudáveis, todas as crianças envelhecidas 8 a 13 anos. As crianças no grupo de estudo terminaram 10 sessões de formação, e foram testadas antes e depois de cada um das sessões.

Para a reabilitação da atenção e de prejuízos visuospatial, os protocolos da intervenção foram criados com base no programa informático de ForamenRehab. Um modelo social estruturado da reabilitação foi desenvolvido melhorando as habilidades sociais das crianças, e para testar a eficiência do modelo, um processo da reabilitação foi conduzido em um ambiente da realidade virtual e em duas tabelas do multitouch: o Tabletop de Multiteach do floco de neve e o diamante tocam na tabela. “Durante dez sessões de formação, crianças desenvolveu suas habilidades da cooperação resolvendo situações complexas em um ambiente virtual e melhorou suas habilidades sociais com a análise e o jogo do papel,” descreveu Saard.

A tese doutoral confirmou a eficácia de programas da realidade por computador e virtual no tratamento de prejuízos cognitivos e sociais. “Após treinamentos, o desempenho das crianças melhorou significativamente em dois componentes da atenção - atenção complexa e seguimento - e em três componentes espaciais da percepção: habilidades visual-construtivas, atenção visual e percepção visuospatial. Além disso, uma avaliação da continuação 1,3 anos mais tarde mostrou o efeito sustentado, positivo do treinamento. Os componentes sociais de uma comunicação foram melhorados igualmente significativamente.”

De acordo com Saard, o feedback das crianças e de seus pais mostrou que as habilidades adquiridas com o treinamento transferiram a uma vida de cada-dia - o desempenho académico e o comportamento das crianças melhoraram. “a conformidade 100% indicou que as crianças eram motivado participar nos treinamentos e que a reabilitação por computador é apropriada para o tratamento das crianças cognitivas e do deficit social,” confirmou Saard.