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“El 'apoyo de la autonomía” puede reforzar al niño que aprende, disminuye problemas del comportamiento

Los padres no deben aserrar al hilo ejercidos presión sobre para hacer que sus niños jovenes emprenden el aprendizaje estructurado o logran tareas específicas, determinado durante lockdown. Un nuevo estudio de niños bajo edad de dos ha encontrado que pueden los padres que llevan una aproximación más flexible su niño que aprende - para los niños que eran bebés fáciles - disminuyen problemas del comportamiento durante toddlerhood.

El método flexible de parenting, conocido como “apoyo de la autonomía”, pone énfasis en el niño que toma el guía. Mientras que el niño empeña a tareas, los padres deben mirar y ajustar cómo responden según cómo el niño está manejando, diga a los investigadores. Reconocen que este método de ayudar al niño estar en mando no es necesariamente fácil.

No está sobre hacer todo para su niño, o la dirección de sus acciones. Es más de a hacia adelante y atrás entre el padre y el niño. Los padres que hacen mejor en esto pueden sentarse cómodamente y mirar cuando consideran a su niño el tener éxito con algo, pero aumentan el apoyo o adaptan la tarea cuando consideran al niño el luchar.

Profesor Claire Hughes, profesor y vicedirector, centro para la investigación de la familia, universidad de Cambridge

Hughes es el primer autor común del estudio con el Dr. Rory Devine en la universidad de la escuela de Birmingham de la psicología.

El estudio, publicado en la ciencia de desarrollo del gorrón, encontró un eslabón entre el apoyo parental de la autonomía en niños de 14 meses, y redujo problemas del comportamiento diez meses más adelante. Pero este eslabón se aplicó solamente a los niños que habían sido valorados como “bebés fáciles” - ésos en un humor generalmente feliz, que se adaptó fácilmente a las nuevas experiencias y estableció rápidamente rutinas.

Los niños que demostraron niveles del autodominio en 14 meses eran menos probables que sus pares tener problemas del comportamiento en 24 meses.

“Si le bendicen con un bebé feliz, después usted puede conseguirlos con “los dos terribles” sin las cosas que consiguen demasiado malas o que duran demasiado de largo, siendo flexible sobre la manera usted juegue con su niño entre la edad de 14 y 24 meses. Un juego del rompecabezas, por ejemplo, puede girar en un diverso juego si usted permite que su niño tome el guía,” dijo muy a Hughes.

Muchos niños tienen rabietas del temple y exhiben la frustración y el comportamiento desafiante, en qué se conoce común como los “dos terribles”. Lamentablemente, la estrategia del apoyo de la autonomía no es igualmente efectiva para todos los niños: esos nacidos con un temperamento más irritable siguen siendo más probables ser niños difíciles.

El Parenting se debe adaptar según el niño, dice a los investigadores. Los padres que no recuerdan su bebé tener un temperamento fácil debe permitir ir de la idea de lograr metas específicas durante juego, y permiten que sus niños se conviertan en su propio paso.

“Mientras que hacemos frente a las agitaciones de estar en lockdown, estamos teniendo que ser pacientes con nosotros mismos de tan muchas maneras. Los padres necesitan determinado ser más pacientes con los niños que encontraron vida un poco más desafiadora, incluso en épocas ordinarias,” dijo a Hughes.

Sobre 400 pares de fuerzas expectantes fueron reclutados para el estudio del este de Inglaterra, del Estado de Nueva York y de los Países Bajos. Cada par de fuerzas fue visitado cuando su nuevo bebé era 4 meses, 14 meses y 24 meses, y el obrar recíprocamente filmado mientras que sus niños jovenes realizaron un alcance de tareas específicas.

El equipo de investigación valoró cuidadosamente el nivel de apoyo parental para cada acción recíproca. Además, los padres valoraron el temperamento de su niño como bebé, y problemas del comportamiento en 14 y 24 meses.

Las tareas simples fueron utilizadas de probar el nivel de padres del apoyo de la autonomía dieron a su niño. En uno, dieron cada niño los pedazos del animal del campo que ajustaron en formas del cortocircuito en una tabla. Algunos de los padres aparecían muy impacientes por para que su niño ponga los pedazos en los lugares correctos, y les dieron mucha ayuda. Otros observaron que la tarea era demasiado difícil para su niño, y permitieron el juego desarrollarse siguiendo el guía del niño.

“Teníamos algunos niños que tomaron dos pedazos animales de un rompecabezas de madera de la granja y comenzados a aplaudirlos juntos, y fabricación de un juego fuera del hecho de que hicieron un ruido que aplaudía. Aquí, los padres pudieron responder animando al niño a hacer los ruidos animales que igualan los animales que son aplaudidos juntos,” dijeron a Devine. El “parenting de apoyo de la autonomía está sobre ser flexible, el siguiente del guía de un niño, y ofrecer apenas la cantidad correcta de reto.”

Durante lockdown, muchos padres están teniendo que ocuparse a niños jovenes en casa bastante que dejándolos en cuidado del cuarto de niños durante horas de trabajo. El intentar mantener a niños motivados y contratados todo el día puede ser una tarea de enormes proporciones. Con todo tener más tiempo para pasar con los niños jovenes se puede también ver como oportunidad rara de explorar nuevas maneras de empeñar con ellas, dice a los investigadores.

“Bastante que intentando hacer que un niño logra una tarea rígido definida, apoyo de la autonomía es más de una acción recíproca juguetona. Asciende la solución del problemas del niño y su capacidad de aprender, permitiendo juegos o tareas se desarrolla en las experiencias que las dedican,” dijo a Hughes.

Los estudios anteriores han considerado eslabones entre la función ejecutiva y el comportamiento antisocial, y por separado las influencias de la familia en problemas de la conducta. Este estudio es único en sus dimensiones de observación directas de acciones recíprocas del padre-niño, conjuntamente con un grupo de las tareas ejecutivas de la función.

Los investigadores encontraron el eslabón entre la función ejecutiva en 14 meses y redujeron comportamientos de problema en 24 meses soportados incluso cuando controlaron para otros factores tienen gusto de los conocimientos lingüísticos de un niño, y de la calidad de las acciones recíprocas del molde-madre-niño.

Source:
Journal reference:

Hughes, C., et al. (2020) Understanding the Terrible Twos: A longitudinal investigation of the impact of early executive function and parent‐child interactions. Developmental Science. doi.org/10.1111/desc.12979.