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Los pediatras impulsan esfuerzos de compensar los impactos COVID-19 en niños de los hogares de bajos ingresos

El pandémico COVID-19 ha magnificado el social, educativo y las disparidades de la atención sanitaria que plagan ya a casi 40 millones de americanos los presupuestos de la Oficina de Censos de los E.E.U.U. están viviendo en pobreza. Quizás las piezas más muy afectadas de esa población, dicen a tres pediatras en el centro de los niños de Johns Hopkins y el hospital nacional de los niños, es niños de los hogares de bajos ingresos que están experimentando desorganizaciones importantes en rutinas ya contrarias y recursos menos-que-adecuados críticos al aprendizaje, a la nutrición y al revelado social debido a restricciones en el lugar contener la extensión de la enfermedad.

En un artículo del punto de vista publicado en la aplicación del 13 de mayo la pediatría del JAMA, los médicos ofrecen ejemplos de cómo los esfuerzos de mantener COVID-19 la verificación desproporcionado para haber afectado el casi 1 en 5 niños de los E.E.U.U. cuyas rentas de la familia estén abajo del nivel de pobreza.

Por ejemplo, muchos distritos escolares están empeñando al aprendizaje a distancia durante el pandémico, pero hay variabilidad amplia en la capacidad de llegar hasta la instrucción educativa de la calidad, la tecnología digital y el servicio de Internet, especialmente por los estudiantes rurales y urbanos. En algunas zonas urbanas, tantas como una mitad de estudiantes no están participando en clases en línea debido a los retos que llegan hasta el Internet.”

Megan Tschudy, M.D., M.P.H., director médico auxiliar en la clínica de la senda de Harriet del centro de los niños de Johns Hopkins y el profesor adjunto de la pediatría en la Facultad de Medicina de la Universidad John Hopkins

Los autores citan otras dificultades que los planes de acción COVID-19 y las reglas han puesto en niños de los hogares de bajos ingresos, incluyendo meses faltantes de la escuela por una población estudiantil cargada común por ausentismo crónico, la incapacidad de conseguir comidas nutritivas ofrecidas previamente antes y durante horas de escuela, y el retiro de los recursos dominantes disponibles en las escuelas tales como “constante y a los adultos que cuidan que pueden ayudar para construir elasticidad y para ofrecer el apoyo holístico.”

Para contradecir las disparidades crecientes causadas por el pandémico y ayudar a prevenir a niños de los hogares de bajos ingresos las “que experimentan consecuencias para un curso de la vida,” los autores recomiendan esas saludes infantiles y bienestar del objetivo de la legislación del futuro COVID-19. Dicen que este esfuerzo debe incluir el financiamiento de los servicios que se despliega y del aumento para los programas de ayuda de la salud y de la nutrición, perfeccionar créditos fiscales de niño, y desplegar el acceso al Internet de alta velocidad y a los dispositivos electrónicos versátiles de modo que todos los niños puedan participar en el aprendizaje a distancia.

Source:
Journal reference:

Dooley, D.G., et al. (2020) Low-Income Children and Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) in the US. JAMA Pediatrics. doi.org/10.1001/jamapediatrics.2020.2065.