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La partecipazione agli sport organizzati può migliorare le abilità motorie dei bambini

Uno studio recente fra 3 - ai bambini di 7 anni ha indicato che abilità motorie dei bambini avvantaggiate se un bambino fosse più vecchio e partecipato agli sport organizzati. Ulteriormente, lo studio ha fornito informazioni sull'importanza dei tratti di temperamento per le abilità motorie.

Più specificamente, i tratti quale attività e la persistenza della curva dell'attenzione sono stati trovati per essere associati positivamente con le abilità motorie. Ciò era un risultato piuttosto novello, poichè l'associazione fra le abilità motorie ed il temperamento durante la prima infanzia ancora ampiamente non è capita.

In pratica, le abilità motorie comprendono le abilità locomorici, della palla e del bilanciamento, che sono presenti nelle mansioni di vita di tutti i giorni come funzionare, la scalata, il lancio e ritirare.

Le abilità motorie adeguate permettono alla partecipazione ai giochi ed ai tipi tipici di giochi per le età differenti e le fasi inerenti allo sviluppo, per esempio, in tag, funzionamento e partite a baseball.

“Anche se le abilità motorie si sviluppano in funzione dell'età, di abilità di sviluppo necessità ancora di essere stimolato coscientemente,„ dice Donna Niemistö, uno studente di PhD dalla facoltà dello sport e dalle scienze di salubrità, università di Jyväskylä. “Le abilità motorie non si sviluppano senza praticare, così rinforzo di bisogno di abilità con ripetizione delle abilità.

Lo sviluppo di abilità motoria notevolmente è supportato quando il bambino sta muovendosi nei modi multipli. In uno studio corrente abbiamo trovato più prova che la partecipazione agli sport organizzati può essere utile da guadagnare più opportunità di praticare e ripetere i movimenti essenziali.„

Il temperamento ed i sui tratti si riferiscono alle caratteristiche biologiche e diverse di un bambino, quale il modo biologico di reazione ai suoi dintorni.

Il temperamento è col passare del tempo piuttosto stabile. Fin qui, c'è stato soltanto una manciata di studi riguardo alle abilità motorie dei bambini in giovane età ed i tratti di temperamento, anche se nelle più vecchie fasce d'età, la più ricerca è già disponibili.

“I bambini che tendono ad avere un tipo attivo di temperamento come pure i bambini che mostrano la persistenza una volta affrontati alle sfide possono essere motivati e persistenti nell'apprendimento e nella preparazione delle mansioni del motore. Di conseguenza, questi risultati erano preveduti e logici.„

“Un bambino con un temperamento attivo può reagire più rapido. Di conseguenza, il bambino otterrà più opportunità di muoversi con le ripetizioni aumentate. Senza notare, il bambino egualmente guadagnerà più opportunità di eseguire le mansioni del motore.„

Ulteriormente, la capacità di mantenere l'attenzione è ugualmente importante per acquisizione di abilità.

“Imparare le nuove abilità, una deve potere concentrare e mantenere il fuoco anche se l'abilità può, inizialmente, ritenere provocatoria o persino difficile,„ continua Niemistö.

Entrambi i tratti di temperamento possono influenzare lo sviluppo delle abilità motorie. Di conseguenza, è importante che i genitori come pure gli educatori e gli insegnanti in anticipo sono informati di questi diversi fattori nel caso vogliano incoraggiare e supportare lo sviluppo di abilità motoria dei loro bambini.

“Per esempio, non c'è necessità di sottolineare affinchè un bambino attivo sia più attivo,„ Niemistö spiega. “Tuttavia, con un bambino attivo, un genitore potrebbe guidare il bambino per mantenere il fuoco e l'attenzione, malgrado le distrazioni possibili nei dintorni.„

Le abilità motorie sono state valutate con due misure internazionalmente ben note. Il primo strumento di valutazione ha misurato le abilità della palla e locomorici e le seconde abilità di coordinamento e di un bilanciamento del bambino. Poichè gli strumenti scelti di valutazione hanno misurato gli aspetti divergenti dello sviluppo di motore, le differenze fra i fattori associati relativi alle abilità motorie egualmente sono state trovate.

Lo sviluppo delle abilità di coordinamento e del bilanciamento era migliore in quei bambini che sono stati descritti come regolamentato più emozionalmente. D'altra parte, le abilità locomorici erano migliori in bambini di cui i genitori hanno avuti più alto grado d'istruzione e lo sviluppo delle abilità della palla si è avvantaggiato se i bambini avessero libero accesso agli impianti sportivi nei dintorni vicini.„

Donna Niemisto, PhD., facoltà dello sport e scienze di salubrità, università di Jyvaskyla

Source:
Journal reference:

Niemisto, D., et al. (2020) Individual, family and environmental correlates of motor competence in young children: Regression model analysis of data obtained from two motor tests. International Journal of Environmental Research and Public Health. doi.org/10.1038/s41467-020-16432-0.