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Alguns infantes de seis meses podem discriminar entre notas musicais principais e menores, mostras do estudo

Há uma opinião comum que os músicos são nascidos com uma capacidade natural para jogar a canção, quando a maioria de nós tiverem que trabalhar duas vezes tão duramente para ouvir a diferença entre notas musicais. Agora, a pesquisa nova dos neurocientistas na universidade de York sugere a capacidade ouvir os altos e baixo, igualmente conhecidos como as notas principais e menores na canção, pode vir antes que você tome uma única lição; você pode realmente ser carregado com ela.

O estudo, publicado no jornal da sociedade acústica de América, examinou a capacidade de infantes de seis meses discriminar entre uma seqüência principal e menor do tom musical com um método original que usasse movimentos de olho e um estímulo visual.

A pesquisa precedente com adultos mostrou que aproximadamente 30 por cento dos adultos podem discriminar esta diferença mas 70 por cento não podem, independentemente do treinamento musical. Os pesquisadores encontraram que os infantes de seis meses mostram exactamente a mesma divisão que adultos: aproximadamente 30 por cento deles poderiam discriminar a diferença e 70 por cento não poderiam.

Em seis meses, é altamente improvável que qualquens um infantes tiveram algum treinamento formal na canção. Sim, os pais jogam a canção para crianças. Todas as crianças na civilização ocidental ouvem a canção, mas não obtêm esse treinamento específico na canção. Esta divisão, é conseqüentemente devido a algum mecanismo inato.”

Scott Adler, professor adjunto, departamento de psicologia na faculdade da saúde e membro da visão: Ciência ao programa das aplicações (VISTA) no centro para a pesquisa da visão

A equipe de Adler em York colaborou no estudo com o professor Charles Chubb, da Universidade da California em Irvine, cuja a pesquisa mais adiantada com adultos e os adolescentes encontrados há duas populações dos indivíduos: alguns que podem discriminar entre os tons principais e menores e mais quem não pode discriminar. Nos adultos, a capacidade discriminar entre o major e o menor foram mostrados para não ser devido a seu nível de treinamento musical ou a seu nível de exposição da canção.

O estudo novo estende a existência daquelas populações diferentes para baixo aos infantes, sugerindo que a fonte desta diferença possa ser genética - uma capacidade que nós somos nascidos com.

Esta capacidade teria implicações para a apreciação tornando-se do índice emocional da canção, porque é as notas principais e menores que dão a canção sua emoção.

No estudo, os pesquisadores conduziram as experimentações com os 30 infantes de seis meses em que ouviram uma tom-precipitação, uma série de notas cuja a qualidade (major contra o menor) sinalizou o lugar (direito contra a esquerda) onde uma imagem subseqüente (alvo) apareceria. Os bebês foram encarregados com determinação do que lado a olhar quando ouviram um som principal ou menor. Uma vez que ouviram uma série de notas, uma imagem apareceria à direita ou a esquerda segundo se era uma precipitação principal ou menor do tom. Num segundo a experiência, tom-precipitações não previu confiantemente o lugar de imagens subseqüentes.

“O que nós medimos ao longo do tempo era como os infantes aprenderam a associação entre que tom se ouviram e onde a imagem está indo aparecer. Se podem dizer a diferença no tom, ao longo do tempo, quando ouvem as notas principais por exemplo, farão um movimento de olho ao lugar para a imagem mesmo antes que a imagem apareça porque podem prever este. Este é o que nós estamos medindo,” diz Adler.

Os pesquisadores encontraram que para 33 por cento ou um terço dos infantes, estes movimentos de olho antecipadores previram o lugar da imagem com precisão perfeita próxima; para outros 67 por cento, eram não relacionados ao lugar da imagem.

Estes resultados podem igualmente ter implicações para o desenvolvimento da língua, que confia em algum dos mesmos mecanismos e índice auditivo que a canção, dizem Adler.

“Há uma conexão entre a canção, o processamento da canção e capacidades matemáticas, assim como língua, assim que se estas coisas conectam até aquelas capacidades está um desconhecido. Contudo, quando a conversa dos povos aos bebês elas muda a entonação de sua voz e o passo de sua voz assim que elas estão mudando de principal ao menor. Aquele é realmente um componente importante para que os bebês aprendam a língua. Se você não tem a capacidade pôde afectar essa capacidade em aprender a língua.”

Source:
Journal reference:

Adler, S.A., et al. (2020) Sensitivity to major versus minor musical modes is bimodally distributed in young infants. The Journal of the Acoustical Society of America. doi.org/10.1121/10.0001349.