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La variación en discurso natural es desafiadora para los adultos del disléxico

Un nuevo estudio trae pruebas de los nervios-nivel que la variación contínua en discurso natural hace la discriminación de los fonemas que desafían para los adultos que sufren de dislexia de desarrollo del lectura-déficit.

Esto puede comprometer el aprendizaje de los fonemas de la lengua materna ya a una edad temprana para los niños en el riesgo familiar para la dislexia.

La dislexia se entiende para provenir dificultades en el tramitación del fonema. El discurso natural tiene variación acústica contínua, y los fonemas suenan diferente dependiendo de, por ejemplo, el contexto de la palabra o la identidad del locutor. Para entender sin esfuerzo discurso, los fonemas todavía tienen que ser descubiertos exacto.

En nuestro estudio, los participantes del disléxico tenían dificultades, determinado cuando la variación acústica fue agregada a la corriente del sonido de discurso. En ausencia de esta variación, el tramitación de los nervios del sonido de discurso no difirió entre el disléxico y los programas de lectura típicos. Esto parece reflejar una dificultad en la clasificación de sonidos de discurso en las clases del fonema de la lengua materna.”

El Dr. Paula Virtala, universidad de Helsinki

La comprensión de los mecanismos de los nervios de la dislexia ayudará en el alcance y el diseño de la rehabilitación para los niños con el desarrollo del lenguaje o la lectura de problemas, y en la prevención de las dificultades futuras temprano en niños y pequeños niños en el riesgo familiar.

EEG reveló diferencias

El estudio, que fue publicado recientemente en partes científicos, conducto registrando la actividad de los nervios de 18 20 típicamente de la lectura adultos del disléxico y con electroencefalografía (EEG).

Los participantes escucharon una corriente de los sonidos de discurso finlandeses en los diversos niveles del tono pasivo, con su atención dirigida lejos del estímulo, y activamente, prensando un botón de la reacción al descubrir un cambio en los sonidos de discurso.

Los potenciales acción-relacionados auditivos difirieron entre los dos grupos en ambas condiciones. Los participantes del disléxico eran también menos exactos en descubrir los cambios.

“Estas clases de estudios conducto en adultos permiten sesiones más largas de la grabación y una gama más amplia de métodos comparados a los estudios en niños. Podemos utilizar estas conclusión en nuestro estudio longitudinal de DyslexiaBaby,” Paula que Virtala explica.

El estudio de DyslexiaBaby conducto en la unidad de investigación cognoscitiva del cerebro en la universidad de Helsinki. Sigue el desarrollo del lenguaje de los niños, determinado en familias con dislexia. El estudio conducto en colaboración con hospital de la universidad de Helsinki y la universidad de Jyväskylä.

Source:
Journal reference:

Virtala, P., et al. (2020) Poor neural and perceptual phoneme discrimination during acoustic variation in dyslexia. Scientific Reports. doi.org/10.1038/s41598-020-65490-3.