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Branchant aux endroits multiples de supports de nature du bien-être des jeunes, les découvertes étudient

La révision, les publiées dans les gens et la nature écologiques britanniques de tourillon de société, est la première à concentrer sur le lien de nature chez les enfants et des adolescents. Dans le M. d'article Chawla observe largement la pleine étendue de la littérature sur le sujet, couvrant les articles, les livres et les études pair-observés par des organismes environnementaux.

La révision constate que branchant aux endroits multiples de supports de nature du bien-être des jeunes. « Il y a de preuve irréfutable que les enfants sont plus heureux, plus sain, fonctionnement mieux, connaît plus au sujet de l'environnement, et est pour agir pour protéger le monde naturel quand ils passent le temps en nature. » ledit M. Chawla.

Plusieurs études ont constaté que le lien des enfants avec la nature a augmenté avec du temps passé dans les environnements naturels. Le temps passé de cette façon était également un facteur prédictif pour l'entretenir actif la nature dans l'âge adulte. Ces découvertes supportent des stratégies et des polices qui s'assurent que les jeunes gens ont accès aux endroits sauvages, aux stationnements, aux jardins, aux voisinages verts, et aux raisons naturalisées aux écoles.

Cependant, un lien avec la nature n'est pas universellement positif. « Ma révision prouve que le raccordement à la nature est une expérience complexe qui peut produire de préoccuper des émotions ainsi que le bonheur. » ledit M. Chawla.

« Nous devons maintenir dans l'esprit que les enfants héritent d'une biosphère se démêlante, et bon nombre d'entre eux la connaissent. La recherche prouve que quand les adolescents réagissent avec désespoir, ils sont peu susceptibles d'agir aux défis d'adresse. »

Avec reconnaissance la révision constate qu'il y a superposition dans les stratégies employées pour augmenter les sensations des enfants du lien avec la nature et les supporter avec des cotes difficiles de ce lien.

Ces stratégies comprennent les jeunes gens de aide apprennent ce qu'elles peuvent faire pour protéger le monde naturel, comme personnes et fonctionner collectivement avec d'autres, et partager des exemples des gens qui entretiennent la nature.

La recherche couverte dans la révision constate que les jeunes gens sont pour croire qu'un meilleur monde est possible quand les amis, la famille et les professeurs écoutent sympathique leurs craintes et leur donnent un espace sûr pour partager leurs émotions.

Une des découvertes les plus étonnantes de la révision était le débranchement complet entre les chercheurs étudiant les avantages du lien d'enfance à la nature et ceux étudiant des réactions aux dangers environnementaux.

Les gens qui étudient le lien des enfants avec la nature et ceux qui étudient leur satisfaire au risque environnemental et à la perte avaient poursuivi des sens indépendants sans mettre en référence ou s'engager les uns avec les autres. J'argue du fait que les chercheurs des deux côtés ont besoin prêter l'attention au travail de chacun et apprendre entre eux ».

Louise Chawla, auteur correspondant, université du Colorado

Source:
Journal reference:

Chawla, L., et al. (2020) Childhood nature connection and constructive hope: A review of research on connecting with nature and coping with environmental loss. People and Nature. doi.org/10.1002/pan3.10128.