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La plate-forme de simulation enseigne à des stagiaires les connaissances de base des réactions aux pandémies

En 2015, une équipe des spécialistes en modélisant des épidémies s'est réunie avec des éducateurs pour produire la manifestation de fonctionnement, une plate-forme éducative et la simulation destinées pour enseigner le lycée et les étudiants universitaires les connaissances de base des réactions aux pandémies.

Le programme, qui est source ouverte et librement procurable, a été conçu pour simuler des manifestations avec différentes variables (telles que le R0 et le mode de transmission) et pour produire des caractéristiques dans le cadre du comportement humain réel. Il comprend un APP basé sur Bluetooth qui effectue le contact traçant en enregistrant des événements de boîte de vitesses entre les téléphones. Les petits groupes sont mis en valeur dans commentaire le 31 août publié dans la cellule de tourillon.

La manifestation de fonctionnement est venue environ après Todd Brown, puis un maître d'école moyen dans la Floride, Pardis entré en contact Sabeti (@PardisSabeti), un biologiste de calcul à l'institut grand de Harvard et le MIT, après affichage d'un profil de elle dans un magasin. Lui et ses stagiaires étudiaient la manifestation actuelle d'Ebola en Afrique de l'ouest, et il développait une simulation de la façon dont la propagation des virus utilisant des collants.

Pendant qu'eux prolongés pour fonctionner ensemble, Sabeti et son équipe, y compris Andrés Colubri (@codeanticode), alors un scientifique de calcul dans son laboratoire, commençaient à étudier des manifestations d'oreillons en travers des campus d'université de Boston. L'idée de produire un APP éducatif que « écartez » les virus par Bluetooth a été bientôt portée. Et pas plus tard que en décembre 2019, ils étaient des simulations en marche modélisant la manifestation d'un virus avec un modus operandi très assimilé à SARS-CoV-2.

Nous avons décidé d'employer un virus radar à ouverture synthétique Radar à ouverture synthétique puisqu'il avait été élevé sur les listes de beaucoup de chercheurs universels comme préoccupation. Pour rendre la simulation plus provocante, nous avons inclus un élément d'écart asymptomatique. C'était une préoccupation naturelle qui élèverait une pandémie potentielle promeuvent même. »

Andrés Colubri, université de Faculté de Médecine du Massachusetts

Cet été, en tant que prolongé COVID-19 universel à écarter, la manifestation de fonctionnement a été déroulée à 2.000 stagiaires Chicago qui participaient en tant que « social distançant des ambassadeurs » en tant qu'élément de l'un programme de Chicago d'été. Les participants avaient l'habitude le APP pour suivre et tracer des comportements et pour apprendre comment les « infections » se sont étendues dans différentes parties de la ville.

« La plate-forme et le curriculum sont très flexibles d'un universitaire et également un point de vue apprenant empirique, » Brown dit. « Nous avons essayé de gamify l'éducation, de sorte que les comportements et les décisions des lecteurs les affectent non seulement, mais le groupe entier qu'ils jouent avec. »

La simulation comprend les éléments qui sont devenus une partie familière de nos vies quotidiennes, comme des limitations dans des capacités de contrôle et des pénuries d'équipement de protection personnel (PPE). Le programme offre également la capacité de simuler les éléments complémentaires qui pourraient surgir dans l'universel actuel ou à l'avenir ceux, tel que d'autres virus de diffusion qui peuvent compliquer le diagnostic.

« Nous sommes dans une des situations les plus seules dans l'histoire du monde, en vertu de pouvoir engager des stagiaires, » dit Brown, qui est maintenant directeur d'outreach de communauté à l'Académie militaire de Sarasota. Les « chevreaux sont plus amorcés pour apprendre quand quelque chose affecte directement eux et leurs familles. C'est une occasion pour que les générations futures se rendent compte de la façon dont l'écart d'infections et pour identifier des signaux d'alarme. »

« J'espère que nous pouvons transporter que nous ne devons pas attendre la prochaine pandémie pour apprendre comment répondre à eux, » Sabeti dit. « Éventuel, nous pouvons extraordinairement modéliser chaque aspect des virus et comment ils écartent, même des manières dont nous réagissons par les vaccins, l'équipement de protection, et la diagnose. »

L'équipe a remonté un curriculum évolutif, y compris un manuel et des séries de vidéos éducatifs, qui peuvent être intégrés aux écoles dans le pays. Les matériaux, qui ont été financés par la philanthropie, sont source ouverte et sont procurables pour libre.

Source:
Journal reference:

Colubri, A., et al. (2020) Preventing outbreaks through interactive, experiential real-life simulations. Cell. doi.org/10.1016/j.cell.2020.08.042.