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Los re-orificios de la universidad podían causar 3.200 casos extras de COVID-19 por día en los E.E.U.U.

Con la caída inminente de 2020, las universidades numerosas de los E.E.U.U. hicieron listo para acoger con satisfacción detrás a sus estudiantes después de que uno faltara semestre. Muchos cambiaron rápidamente a las clases en línea una vez que un brote ocurrió en campus. Así, muchos científicos han comenzado a preguntar si la instrucción debe ser reanudada personalmente hasta que el pandémico esté bien en su salida. Un nuevo parte publicado en el medRxiv* del servidor de la prueba preliminar muestra en septiembre de 2020 la relación estrecha entre la reapertura de universidades, especialmente ésas los estudiantes del gráfico de áreas de la alto-incidencia, y ésas que ofrecen personalmente la instrucción, y el aumento importante en la incidencia de COVID-19 entre los estudiantes y la comunidad.

¿Abriendo de nuevo causa más casos?

La falta actual de apoyo experimental para esta conclusión motivó el estudio actual para observar el acontecimiento de despilfarros de universidades en la comunidad circundante. Los investigadores probaron la suposición que las universidades que sirven a estudiantes de áreas de la alto-incidencia tendrían aumentos más altos en incidencia del campus COVID-19. El aumento más alto sería en las universidades en donde las clases habían comenzado personalmente.

Correspondencia de escuelas y de condados. Panel superior: Mapa de los E.E.U.U. con los condados y las escuelas. Clasificaciones de la escuela del panel inferior
Correspondencia de escuelas y de condados. Panel superior: Mapa de los E.E.U.U. con los condados y las escuelas. Clasificaciones de la escuela del panel inferior

Visitantes crecientes en la semana antes de las clases comenzadas

Los investigadores muestrearon los 779 condados de los E.E.U.U. con los campus de la universidad para un total de cerca de 1.400 campus, en medio del 15 de julio al 13 de septiembre de 2020. Encontraron eso en la semana momentos antes que las clases comenzaron, habían una onda irruptiva en el número de dispositivos en el campus, que continuó después del comienzo de clases. El número de dispositivos subió por el 47% en dos semanas después de que las clases comenzaron comparado a las dos semanas anteriores.

Para las universidades que tenían personalmente clases, el aumento era el cerca de 56% comparado hasta el 33% para los que ofrecieron clases en línea. Por lo tanto, la reapertura de la universidad fue conectada a una subida de la incidencia por los casos de un repuesto 17 por 1.000.000 personas. La subida se asocia principal a las que ofrezcan personalmente clases, en 24 más casos por 1.000.000 personas. No encontraron a las instituciones que ofrecieron solamente clases en línea para ser asociadas a ningún riesgo más alto.

Casos extras con la exposición del Fuera-de-Condado

Cualquier campus del cual la exposición a la infección en estudiantes de otros condados fuera aumentada en el 10% fue asociado a ~12 casos extras por 1.000.000 personas. Incorporando otras acciones recíprocas debido personalmente a la instrucción, este aumento del 10% en la exposición a la gente desde fuera del condado se conecta a los 14 casos adicionales por 1.000.000 en los condados en donde la primera escuela comenzó con personalmente clasifica. En otros condados, había no tal asociación observada.

Usando otras dimensiones

Cuando otras dimensiones fueron utilizadas, por ejemplo el número de nuevos casos durante los tres días anteriores para eliminar una onda irruptiva fin de semana-relacionada en casos, los nuevos casos durante una semana y la reproducción diaria numeran, Rt, reapertura se encuentra para ser el parámetro asociado constantemente a la transmisión viral creciente. La asociación con la manera de la instrucción es no más importante a este punto.

Cuando los regímenes de transmisión condado-relacionados se ajustan según talla de la población, no había una vez más diferencia importante cualquier manera de la instrucción fue utilizada. Sin embargo, a este ajuste, la reapertura también fue asociada no más a la reapertura de universidades.

Condados caseros de la Alto-Incidencia conectados a casos más altos en condados de la universidad

No obstante, las universidades que sirvieron a estudiantes de áreas de la alto-incidencia continuaron ser asociadas a una incidencia más alta del condado de COVID-19 después de reapertura. Cuando el número de horas de instrucción fue descompuesto en factores personalmente hacia adentro para el mayor detalle, él encontró que el número de nuevos casos está relacionado con la proporción personalmente de enseñanza. Así, los que habían enseñado solamente en línea o solamente personalmente fueron predichos para tener menos visitantes que ésos con sobre todo personalmente o con los modelos híbridos de la instrucción.

El estudio indica así que un aumento importante en el número de dispositivos celulares que visitan el campus en la semana antes de clases comienza, cualquier manera de la instrucción se utiliza. En segundo lugar, la instrucción refuerza personalmente importante números diarios del nuevo caso en el condado en donde se localiza la universidad. Por otra parte, si el condado del origen del estudiante tiene una incidencia diaria del alto, afecta importante al número diario del nuevo caso del condado en donde se localiza la universidad. Esto está de acuerdo con encontrar que el Rt del condado sube constantemente en cerca de 2 semanas del aumento en la movilidad asociada a reapertura.

¿Es la incidencia creciente debido a las cajas importadas?

Los investigadores admiten su incapacidad para fijar las cajas importadas debido a las llegadas del estudiante en campus de esos ocurrencia debido a la transmisión del local o de la comunidad en el condado en donde se localiza la universidad. Los casos asintomáticos que llegan en campus se pueden capturar solamente por la prueba dispersa en campus.

No obstante, es inverosímil que la mayoría de los casos son debido a los estudiantes con COVID-19 que llega la universidad en grandes números, pues éste llevaría a un aumento en casos en la primera semana de la reapertura (basada en la suposición que una persona prueba el positivo 9 días de la infección, por término medio). Esto no es confirmada por el aumento en casos, por lo tanto el Rt, en la segunda semana de clases.

Los investigadores no fijaron las infecciones del despilfarro en las comunidades alrededor de los campus puesto que éstos tardarán un período más extendido para manifestar. Esto también requeriría más datos de la incidencia ser detectada de campus de la universidad. Sin embargo, las conclusión indican la urgencia más lejos de evaluar el nivel de eficacia de las contramedidas tomadas por las universidades hasta ahora, especialmente en respuesta al aumento rápido en casos después de la reapertura.

Implicaciones y direcciones futuras

El papel sugiere así que la reapertura del campus de la universidad esté asociada a 3.200 casos extras de COVID-19 cada día en los E.E.U.U. Esto se basa en la suposición que estos resultados abrazan ambos nuevos casos en campus y ésos en casa.

Los autores describen sus conclusiones para ser “críticos” en la concepción de estrategias apropiadas de la salud pública para ocuparse de la transmisión en el contexto especial de universidades “mientras que consideran estrategias adicionales atenuar carga de la enfermedad y disminuir la transmisión.” Tales dimensiones deben incluir prestar más atención no apenas a esas comunidades que rodean la universidad pero a las de quienes extraigan a los estudiantes de universidad.

Advertencia *Important

el medRxiv publica los partes científicos preliminares que par-no se revisan y, por lo tanto, no se deben mirar como concluyentes, conduce práctica clínica/comportamiento relativo a la salud, o tratado como información establecida.

Journal reference:
Dr. Liji Thomas

Written by

Dr. Liji Thomas

Dr. Liji Thomas is an OB-GYN, who graduated from the Government Medical College, University of Calicut, Kerala, in 2001. Liji practiced as a full-time consultant in obstetrics/gynecology in a private hospital for a few years following her graduation. She has counseled hundreds of patients facing issues from pregnancy-related problems and infertility, and has been in charge of over 2,000 deliveries, striving always to achieve a normal delivery rather than operative.

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