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Las injusticias de la salud se pueden medir en los niños tan jovenes como 5 años, demostraciones estudian

En un estudio a escala nacional, los investigadores del UCLA han encontrado que las injusticias de la salud se pueden medir en los niños tan jovenes como 5 años. La investigación, publicada en asuntos de la salud, contribuye a una carrocería cada vez mayor de la literatura que encuentra que los niños del color que son también mayores injusticias de la salud de la cara pobre que sus contrapartes blancas.

Los investigadores entrenaron a maestros de jardín de infancia en 98 distritos escolares a través de los Estados Unidos para administrar el instrumento temprano del revelado (EDI), dimensión de los niños físicos, sociales, emocionales y de desarrollo del lenguaje.

La evaluación fue administrada a más de 185.000 kindergarteners a partir de 2010 a 2017. Después de analizar y de correlacionar los resultados según donde vivieron los niños, los investigadores encontraron que el 30 por ciento de niños en las vecindades más de ingreso bajo era vulnerable en uno o más dominios del revelado de la salud, comparados al 17 por ciento de niños en fijaciones más con ingresos elevados.

Los investigadores también encontraron que las diferencias renta-relacionadas en vulnerabilidad de desarrollo variaron substancialmente entre niños de diversos grupos étnicos y raciales. Los niños negros, por ejemplo, estaban en el riesgo más alto, seguido por los niños de Latina/o. Los niños asiáticos estaban en la más poco arriesgado.

Las diferencias en vulnerabilidad de desarrollo entre los niños negros y los niños blancos eran las más pronunciadas en los niveles socioeconómicos más altos y tendidas a estrecharse para los niños blancos y negros de vecindades más de ingreso bajo.

Tales disparidades tempranas pueden tener una influencia profunda en el revelado a largo plazo de los niños, llevando a índices más altos de condiciones crónicas tales como diabetes, enfermedad cardíaca, uso de la droga, desordenes de la salud mental y demencia como adultos.

Nuestras conclusión subrayan las disparidades racialized pronunciadas para los niños jovenes. Muchos otros estudios han destacado configuraciones de la renta y de la desigualdad racial en salud y resultados educativos. Qué este estudio muestra es que estas configuraciones de la desigualdad son sin obstrucción evidentes y mensurables antes de que los cabritos empiecen la escuela.”

Neal Halfon, Doctor en Medicina, autor importante del estudio y director del centro para niños, familias y comunidades más sanos, UCLA

Halfon también es profesor de la pediatría, salud pública y orden público en la Facultad de Medicina de David Geffen en el UCLA, la escuela que coloca de la salud pública y la escuela de Luskin de asuntos oficiales.

El parte también subraya el valor de entender niveles micros niño-de desarrollo de las injusticias a lo más.

“Porque EDI se denuncia en y se conecta a los índices del Censo-trecho-nivel del riesgo de la vecindad, las ciudades de las ayudas de esta herramienta de la medición y los esfuerzos locales de los grassroots desarrollan apoyos apuntados y los servicios para dirigir disparidades racialized,” agrega al co-autor Lisa Stanley, director de proyecto para transformar sistemas de la comunidad de la niñez temprana en el centro del UCLA para niños, familias, y comunidades más sanos.

La herramienta de EDI fue desarrollada por el Dr. Dan Offord y el Dr. Magdalena Jano en el centro de Offord para el niño estudia en la universidad de McMaster en Ontario, Canadá, e internacionalmente se ha validado, y se ha utilizado extensamente en Canadá, Australia y otras naciones.

EDI primero fue pilotado en 2009 por el UCLA en Santa Ana, en colaboración con el primer Condado de Orange cinco. Durante los últimos 10 años, el UCLA había habilitado a líderes de la ciudad y del distrito escolar hacia adentro sobre 85 comunidades, atravesando 18 estados, para fijar la salud, el revelado y el bienestar de más de 350.000 niños a través de los E.E.U.U.

Los investigadores del UCLA hacen estos datos accesibles a las comunidades locales para ayudarles para desarrollar sus propias iniciativas para dirigir las causas originales de desigualdades.

De “el punto culminante estas conclusión no sólo la equidad nos desafía hace frente pero también revela al diseño verdaderamente no equitativo de todos los sistemas responsables de asegurarse de que prosperan los niños,” dice al co-autor Efren Aguilar, los sistemas de información geográfica lleva en el centro para niños, familias, y comunidades más sanos en el UCLA.

“Solamente dirigiendo la explotación y la exclusión históricas de comunidades marginadas, podemos comenzamos a reparar los dolores y las prácticas explotadoras del último y a reajustar nuestros sistemas de la comunidad de modo que prosperen todos los niños.”

Source:
Journal reference:

Halfon, N., et al. (2020) Measuring Equity From The Start: Disparities In The Health Development Of US Kindergartners. Health Affairs. doi.org/10.1377/hlthaff.2020.00920.