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Les centres de ressources de campus de LGBTQ+ sont essentiels pour répondre aux besoins des stagiaires de LGBTQ+

« Les services essentiels » est une expression qui est devenue courante pendant l'ère de COVID-19. Dans une pièce neuve de commentaire, les chercheurs de l'université de l'Etat d'Université de Lehigh et d'Ohio arguent du fait que les centres de ressources d'université et de campus universitaire de LGBTQ+ sont essentiels à la santé, au bien-être et à la réussite scolaire des stagiaires de LGBTQ+. Ces centres, ils écrivent, seulement sont positionnés pour répondre aux besoins de ces stagiaires pendant le COVID-19 et, en soi, doivent continuer à recevoir le support et le financement.

« Pourquoi les centres de ressources de campus de LGBTQ+ sont essentiels » a été publié par la psychologie de la diversité d'orientation sexuelle et de genre, une publication de l'association psychologique américaine et est écrit par Chelsea Gilbert, stagiaire de PhD dans des études éducatives à l'université de l'Etat d'Ohio ; Nicole L. Johnson, un membre de la faculté en conseillant la psychologie à l'Université de Lehigh ; Claire Siepser, maître de stagiaire d'éducation en conseillant la psychologie à l'Université de Lehigh ; et, Ann E. Fink, un membre de la faculté dans le service des sciences biologiques à l'Université de Lehigh.

Les populations de LGBTQ+ sont particulièrement vulnérables à certains facteurs de stress et à risques au jeu pendant la pandémie COVID-19, en particulier si elles appartiennent également à d'autres groupes sociaux marginalisés. Les centres de campus de LGBTQ+ sont des ressources nécessaires pour des stagiaires de LGBTQ+ et exigent le financement adéquat et le support institutionnel. »

Ann E. Fink, membre de la faculté, service des sciences biologiques, Université de Lehigh

La lesbienne, l'homosexuel, bisexuel, transsexuel, pédé (LGBTQ) et d'autres genres et sexualités marginalisés (+) font face à des disparités bien documentées de santé, selon l'information distribuée par le centres pour le contrôle et la prévention des maladies. Ces disparités ont été aggravées par la pandémie. Les auteurs citent particulièrement la recherche qui trouve un risque sensiblement plus gros pour COVID-19 parmi le sans abri et le fait que la jeunesse de LGBTQ+ ont des niveaux supérieurs de houselessness que la population globale.

De plus, ils écrivent que « l'inversion actuelle de la gestion des protections de non-discrimination pour des personnes de LGBTQ+ dans des réglages de santé a vraisemblablement aggravé ces préoccupations autour des expériences négatives… pour ceux qui atteignent des soins pour des sympt40mes de COVID-19-related, un manque de fournisseurs de LGBTQ+-competent peut augmenter leur vulnérabilité dans des réglages de santé… »

D'étudiants universitaires marginalisation et discrimination d'expérience souvent, selon une étude 2014 qui a trouvé cela plus de 25% d'étudiants universitaires de Lesgian, gais et bisexuels étés témoin ou remarqués une partie de la forme du harcèlement qui a marqué avec des plus grands états d'inquiétude et de dépression.

Les « expériences des étudiants universitaires ont changé de vitesse spectaculaire en raison de COVID-19, souvent au détriment de leur santé et bien-être. Par exemple, beaucoup de stagiaires de LGBTQ+ sont revenus aux maisons dangereuses et/ou unsupportive quand ils ne pouvaient pas rester localisés ; la commande des vitesses brusque et inattendue dans ces environnements nuisibles et traumatiques a aggravé le besoin de services de soutien complémentaires… » ils écrivent.

« Ce sont des périodes provocantes dans l'enseignement supérieur, et des décisions budgétaires dures sont prises à journal, » dit Gilbert, qui pendant cinq années a servi de directeur du centre de fierté pour la diversité d'orientation sexuelle et de genre chez Lehigh. « Il est mon espoir que les décideurs pour ces budgets pourraient afficher notre pièce et considérer les manières dont les services de stagiaire de LGBTQ+ fournissent les moyens inestimables aux communautés de campus à la lumière de COVID-19. »

Selon le répertoire de centres du campus LGBTQ, il y a plus de 275 centres de ressources de campus de LGBTQ+ à la recherche des États-Unis explique que la présence de ces centres est marquée avec des niveaux plus bas de discrimination, de moins de défaillance et de stagiaires accrus de l'akong LGBTQ+ d'auto-acceptation. Les fonctionnements de faisceau de ces centres de ressources de campus entrent dans trois catégories, les auteurs écrivent : sentiment d'appartenance de consultation, de support et de stagiaire ; formation ; et, recommandation pour des stagiaires de LGBTQ+.

« Il est mon espoir que les personnes qui sont responsable de prendre des décisions provocantes au sujet de ce qui est considéré essentiel pendant des périodes de la crise afficheront cette pièce et voient l'utilité vraie des services de stagiaire de LGBTQ+, particulièrement au beau milieu d'une pandémie, » dit Johnson.

Ajoute Siepser : « Il est difficile d'évaluer la profondeur et longévité du choc psychologique de cette crise et il est ainsi important de continuer à supporter les stagiaires de LGBTQ+ qui sont d'une façon disproportionnée affectés par COVID-19. »

Les auteurs font appel aux administrateurs, au corps enseignant et aux stagiaires pour entreprendre des efforts pour s'assurer que « les chefs et les décideurs institutionnels comprennent la densité des besoins de stagiaire de LGBTQ+ sous COVID-19 et puis agissent de répondre à ces besoins. »

Les « stagiaires, le corps enseignant, et le personnel qui peut ne pas avoir des commandes directes au-dessus de ces décisions, peuvent employer leurs voix pour préconiser pour de telles décisions importantes, » dit que Johnson « cet article comprend une partie consacrée aux suggestions pour l'action que nous espérons inspire on pour faire juste cela. Agissez ! »