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Los centros del recurso del campus de LGBTQ+ son esenciales cubrir las necesidades de los estudiantes de LGBTQ+

Los “servicios esenciales” son una frase que ha llegado a ser corriente en la era de COVID-19. En un nuevo pedazo del comentario, los escolares de la universidad de Lehigh y la universidad estatal de Ohio sostienen que los centros del recurso de la universidad y del campus universitario de LGBTQ+ son esenciales para la salud, el bienestar y el logro académico de los estudiantes de LGBTQ+. Estos centros, escriben, únicamente se colocan para cubrir las necesidades de estos estudiantes durante COVID-19 y, como tal, deben continuar recibir el apoyo y el financiamiento.

“Porqué los centros del recurso del campus de LGBTQ+ son esenciales” ha sido publicado por la psicología de la diversidad de la orientación sexual y del género, una publicación de la asociación psicológica americana y es sido autor por Chelsea Gilbert, estudiante del doctorado en estudios educativos en la universidad estatal de Ohio; Nicole L. Johnson, miembro del profesorado en el asesoramiento de la psicología en la universidad de Lehigh; Claire Siepser, capitán del estudiante de la educación en el asesoramiento de la psicología en la universidad de Lehigh; y, Ana E. Fink, miembro del profesorado en el departamento de ciencias biológicas en la universidad de Lehigh.

Las poblaciones de LGBTQ+ son determinado vulnerables a ciertos factores de ansiedad y a los riesgos en el juego durante el pandémico COVID-19, determinado si también pertenecen a otros grupos sociales marginados. Los centros del campus de LGBTQ+ son recursos esenciales para los estudiantes de LGBTQ+ y requieren el financiamiento adecuado y el apoyo institucional.”

Ana E. Fink, miembro del profesorado, departamento de ciencias biológicas, universidad de Lehigh

La lesbiana, el gay, el Bisexual, el transexual, el maricón (LGBTQ) y otros géneros y sexualidades marginados (+) hacen frente a disparidades bien documentadas de la salud, según la información distribuida por los centros para el control y prevención de enfermedades. Estas disparidades han sido exacerbadas por el pandémico. Los autores citan específicamente la investigación que encuentra un riesgo importante más alto para COVID-19 entre el sin hogar y el hecho de que la juventud de LGBTQ+ tiene índices más altos de houselessness que la población en general.

Además, escriben que “la revocación de la administración actual de las protecciones de la no-discriminación para los individuos de LGBTQ+ dentro de fijaciones de la atención sanitaria ha exacerbado probablemente estas preocupaciones alrededor de experiencias negativas… por los que llegan hasta el cuidado para los síntomas de COVID-19-related, una falta de proveedores de LGBTQ+-competent puede aumentar su vulnerabilidad dentro de fijaciones de la atención sanitaria…”

De los estudiantes universitarios marginalización y discriminación de la experiencia a menudo, según un estudio 2014 que encontró eso más el de 25% de Lesgian, de gay y de estudiantes universitarios bisexuales atestiguados o experimentados algo de la forma del hostigamiento que correlacionó con partes crecientes de la ansiedad y de la depresión.

Las “experiencias de los estudiantes universitarios cambio dramáticamente como resultado de COVID-19, a menudo al detrimento de su salud y bienestar. Por ejemplo, muchos estudiantes de LGBTQ+ volvieron a los hogares inseguros y/o unsupportive cuando no podían seguir siendo localizados; el movimiento precipitado e inesperado en estos ambientes dañinos y traumáticos ha exacerbado la necesidad de servicios de asistencia adicionales…” escriben.

“Éstas son épocas desafiadoras dentro de una educación más alta, y las decisiones presupuestarias resistentes se están tomando diario,” dice a Gilbert, que por cinco años sirvió como el director del centro del orgullo para la diversidad de la orientación sexual y del género en Lehigh. “Es mi esperanza que los responsables para estos presupuestos pudieron leer nuestro pedazo y considerar las maneras que los servicios del estudiante de LGBTQ+ ofrecen recursos inestimables a las comunidades del campus a la luz de COVID-19.”

Según el directorio de los centros del campus LGBTQ, hay sobre 275 centros del recurso del campus de LGBTQ+ en la investigación de los E.E.U.U. demuestra que la presencia de estos centros está correlacionada con los niveles inferiores de la discriminación, de menos señal de socorro y de estudiantes crecientes del akong LGBTQ+ de la uno mismo-aceptación. Las funciones de la base de estos centros del recurso del campus entran en tres categorías, los autores escriben: sentimiento de pertenencia del asesoramiento, del apoyo y del estudiante; educación y formación; y, defensa para los estudiantes de LGBTQ+.

“Es mi esperanza que los individuos que están responsable de tomar decisiones desafiadoras sobre qué se considera esencial durante épocas de la crisis leerán este pedazo y ven la necesidad verdadera de servicios del estudiante de LGBTQ+, especialmente en medio de un pandémico,” dice a Johnson.

Agrega Siepser: “Es difícil fijar la profundidad y longevidad del impacto psicológico de esta crisis y es así importante continuar apoyar a los estudiantes de LGBTQ+ que están siendo afectados desproporcionado por COVID-19.”

Los autores llaman en administradores, facultad y estudiantes para emprender esfuerzos de asegurarse de que los “líderes y los responsables institucionales entienden la gravedad de las necesidades del estudiante de LGBTQ+ bajo COVID-19 y después actúan para cubrir esas necesidades.”

Los “estudiantes, la facultad, y el estado mayor que puede no tener mando directo sobre estas decisiones, pueden utilizar sus voces para abogar para tales decisiones importantes,” dice Johnson “este artículo incluye una sección dedicada a las sugerencias para la acción que esperamos inspiramos a muchos que hagan apenas eso. Tome medidas!”