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La transmisión de la comunidad impulsa COVID-19 extendido en escuelas

Los casos COVID-19 en escuelas, centros de educación de la niñez temprana y cuidado de niños son impulsados principal por la transmisión de la comunidad. el aprendizaje del Lejos-sitio debe por lo tanto ser un último recurso, un nuevo parte australiano ha encontrado.

El instituto de la investigación de los niños de Murdoch (MCRI) preparó el COVID-19 en parte victoriano de las escuelas a petición del gobierno estatal victoriano. El parte recomienda escuelas y los centros del cuidado de niños deben abrir de nuevo tan pronto como la transmisión de la comunidad del coronavirus caiga y tirante inferior.

Profesor Fiona Russell, de MCRI y de la universidad de Melbourne, que llevó a las personas del análisis dijo, la “escuela y los brotes del cuidado de niños COVID-19 eran lejos más probables en esas áreas que también tenían altos niveles de comunidad, sugiriendo las impulsiones COVID-19 de la transmisión de la comunidad extendidas en escuelas.”

“El único mejor plan de acción para soportar la escuela que abre de nuevo antes del revelado de una vacuna o de un tratamiento es supresión de COVID-19,” ella dijo.

El parte analizaba los datos del gobierno que incluyeron los casos denunciados COVID-19 y los brotes a través de toda la niñez temprana y las fijaciones educativas primarias y secundarias en Victoria del 25 de enero al 31 de agosto.

A principios de agosto de 2020, Victoria y el Reino Unido denunciaban números similares de nuevos casos diarios. A mediados de noviembre, Victoria había registrado 14 días de ningunos nuevos casos mientras que el Reino Unido experimentaba 25.000 nuevos casos cada día.

Los casos asociados a las escuelas explicaron el ocho por ciento de todas las cajas en Victoria. De 373 estudiantes y del estado mayor 139 que fueron infectados y conectados a un cuidado de niños o a una acción de la escuela, admitieron a cuatro estudiantes y estados mayores cuatro al hospital, todos los cuales recuperados posteriormente.

El cuidado de niños y las escuelas desempeñan un papel crítico no sólo en ofrecer la educación, pero también ofrecen el apoyo crítico, especialmente para el más vulnerable de estudiantes, que les hace una prioridad para abrirse y restante ábrase.

Las escuelas cerradas deben ser un último recurso, especialmente para el cuidado de niños y alumnos primarios pues los casos en esta categoría de edad son menos probables transmitir y ser asociados a un brote.”

Sharon Goldfeld, el co-autor mayor del parte, profesor de MCRI

El parte también ofreció los planes detallados del decorado para los brotes posibles después de la facilitación efectuada de las restricciones del lockdown que seguirían un sistema del semáforo. Estos planes han extraído en experiencias de las fijaciones internacionales, diseñadas para reducir desorganizaciones cotidianas lo más lejos posible, mientras que se aseguran de que mantienen a los profesores, a los estudiantes y a la comunidad más ancha tan segura como sea posible.

Conclusión dominantes:

  • 373 estudiantes hicieron una infección detectar probablemente en una acción de ECEC o de la escuela
  • Había 1.635 infecciones conectadas a ECECs y a las escuelas, fuera de un total de 19.109 infecciones en Victoria. Los casos asociados a las escuelas explicaron el nueve por ciento de todas las infecciones en Victoria.
  • La prueba, trazando y aislamiento en el plazo de 48 horas de una notificación es la estrategia más importante para prevenir un brote. En Victoria, el tiempo medio entre la confirmación del primer caso en un ECEC o la escuela y el cierre de la escuela eran 1 día. Esta reacción oportuna evitó que los brotes ocurrieran como 66 por ciento de acciones en escuelas implicó apenas una única infección en un miembro del personal o el estudiante y el 92 por ciento implicaron más poco de 10 casos.
  • De 139 estados mayores y 373 estudiantes que COVID-19 detectado probable en una acción de ECEC o de la escuela, 8 (4 provea de personal y 4 estudiantes) admitió al hospital y todos se recuperó
  • Las infecciones en ECEC y escuelas fueron conectadas raramente a la población más vulnerable, los ancianos
  • Si la primera caja fue envejecida 12 años o más joven, un brote (2 o más casos) era muy infrecuente.