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L'université du Kansas gagne le financement pour améliorer l'utilisation de la technologie dans l'éducation spéciale

L'université du Kansas a gagné le financement pour lancer un centre consacré aux chercheurs, aux éducateurs et au corps enseignant de raccordement d'enseignement supérieur en travers du pays pour améliorer l'utilisation de la technologie dans l'éducation spéciale. Le centre pour l'innovation, le modèle et apprendre de Digitals a commencé sa mission pour établir les réseaux de collaboration, pour stimuler l'innovation et pour augmenter la compréhension de la façon dont la technologie peut être armée pour améliorer l'éducation des stagiaires avec des invalidités.

Le Département d'Éducation des États-Unis de logoThe de CIDDL, bureau des programmes éducatifs spéciaux a attribué le de cinq ans, la concession $2,5 millions à l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres et aux sciences de la vie de KU et le service de l'éducation spéciale pour déterminer le centre, connu sous le nom de CIDDL. Les chefs du centre invitent le corps enseignant d'enseignement supérieur, les chercheurs, les éducateurs de professeur et les directeurs de service à participer pour déterminer des besoins, pour développer des opportunités de recherches, pour offrir le développement professionnel et pour fixer le financement d'innovation.

Une grande partie de ce que nous faisons établit des réseaux ainsi nous peut augmenter l'innovation dans le domaine en travers du pays, particulièrement parmi ceux dans l'éducation qui ont un choc sur des stagiaires avec des invalidités. Ce que nous avons connu pendant des décennies est technologie tend à être une chose difficile pour des gens dans l'éducation pour conceptualiser comment il peut être employé dans la pratique. Mais nous croyons que l'inducteur a beaucoup de potentiel et pouvoir novateurs grands dans lui. Il y a la beaucoup de connaissance et technique. Nous juste devons l'avancer, et je pense que nous pouvons transformer l'inducteur en autorisant des gens pour fonctionner ensemble. »

James Basham, professeur d'éducation spéciale

CIDDL sera abouti par Basham, Sean Smith, Yong Zhao, Kathleen Zimmerman et Ling Zhang de l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres de KU et des sciences de santé. Ils partner avec des chercheurs à l'université de la Floride et MOULAGE centraux, un sans but lucratif éducatif et les fondateurs du modèle universel pour apprendre, ainsi que le groupe de Metiri, un leader national en technologie éducative et bilan.

Par ses réseaux, le centre aidera à améliorer la compréhension technique de l'enseignement, de la formation de pédagogique et des qualifications des éducateurs de poussée par le développement professionnel et les qualifications micro et comment la technologie peut être employée dans l'intervention précoce ainsi que dans la préparation de personnel de service et de personnel de commandement. Il visera également à développer des nouvelles trouvailles dans la recherche et les applications de la technologie dans l'éducation spéciale, y compris l'intervention précoce/éducation spéciale de petite enfance. Des réseaux seront motivés pour présenter des idées pour des opportunités neuves et récompensés des innovations couronnées de succès. N'importe qui qui fonctionne dans l'éducation spéciale, l'enseignement supérieur, la recherche éducative ou le développement des technologies est invité à joindre le centre ou à collaborer avec d'autres chez ciddl.org.

Tandis que la pandémie COVID-19 a présenté des sérieux défi aux écoles et aux éducateurs autour du monde, les directeurs de CIDDL disent qu'il a également montré comment les limitations peuvent mener à l'innovation et des problèmes de résoudre. Des professeurs ont été requis d'employer la technologie des voies nouvelles et ont ouvert la trappe pour des idées neuves.

« Ceci peut être une grande opportunité d'améliorer comment la technologie peut être une plus grande partie de notre enseignement et comment nous servons des stagiaires, » Zhao a dit. « Avant la pandémie, beaucoup de professeurs pensaient cela et l'embrassent maintenant après avoir vu comment la technologie peut présenter des voies neuves de servir des stagiaires. »

Les éducateurs ont toujours trouvé différents moyens d'atteindre et inspirer des stagiaires, et les directeurs de CIDDL planification pour armer que capacité par la collaboration de s'inspirer amplifier leurs qualifications techniques et développer des voies neuves d'instruire des stagiaires avec des invalidités.

La « technologie, généralement, est au sujet de résoudre des problèmes, » Basham a dit. « Obliger des membres de la faculté, des chercheurs et des éducateurs ensemble à améliorer l'éducation spéciale, l'intervention précoce et la préparation de personnel par une meilleure compréhension du potentiel de la technologie est quelque chose que nous nous sentons très fortement environ, et nous voulons réellement aider tous les membres de la faculté aux institutions grandes et petites en travers du pays. »