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A universidade de Kansas ganha o financiamento para melhorar o uso da tecnologia no ensino especial

A universidade de Kansas ganhou o financiamento para lançar um centro dedicado aos pesquisadores, aos professores e à faculdade de conexão do ensino superior em todo o país para melhorar o uso da tecnologia no ensino especial. O centro para a inovação, o projecto & as Digitas aprendendo começou sua missão a construir redes colaboradoras, a spur a inovação e aumentar a compreensão de como a tecnologia pode ser aproveitada para melhorar a educação dos estudantes com inabilidades.

O Departamento de Educação dos E.U. do logoThe de CIDDL, escritório de programas de ensino especial concedeu o de cinco anos, a concessão $2,5 milhões à escola de ensino & às ciências humanas de KU e o departamento de ensino especial para estabelecer o centro, conhecido como CIDDL. Os líderes do centro estão convidando a faculdade do ensino superior, os pesquisadores, os professores do professor e os directores do departamento a participar para determinar necessidades, desenvolver oportunidades da pesquisa, revelação profissional da oferta e para fixar o financiamento para a inovação.

Uma grande parcela do que nós estejamos fazendo estejamos construindo redes assim que nós podemos aumentar a inovação no campo em toda a nação, especialmente entre aquelas na educação que têm um impacto em estudantes com inabilidades. O que nós conhecemos por décadas é tecnologia tende a ser uma coisa difícil para povos na educação para conceituar como pode ser usado na prática. Mas nós acreditamos que o campo tem muitos grandes potencial e potência inovativos dentro dele. Há muitos conhecimento e habilidade. Nós apenas temos que adiá-lo, e eu penso que nós podemos transformar o campo autorizando povos para trabalhar junto.”

James Basham, professor do ensino especial

CIDDL será conduzido por Basham, por Sean Smith, por Yong Zhao, por Kathleen Zimmerman e por Ling Zhang da escola de ensino de KU & das ciências da saúde. Partner com os pesquisadores na universidade de Florida e MOLDE centrais, um não lucrativo educacional e fundadores do projecto universal para aprender, assim como o grupo de Metiri, um líder nacional na tecnologia educacional e avaliação.

Através de suas redes, o centro ajudará a melhorar a compreensão tecnologico do ensino, da educação do professor e das habilidades dos professores do impulso através da revelação profissional e das micro credenciais e como a tecnologia pode ser usada na intervenção adiantada assim como na preparação do pessoal de serviço e dos pessoais da liderança. Igualmente apontará desenvolver inovações novas na pesquisa e nas aplicações da tecnologia no ensino especial, incluindo a intervenção/ensino especial adiantados da primeira infância. As redes serão incentivadas para apresentar ideias para oportunidades novas e recompensadas para inovações bem sucedidas. Qualquer um que trabalha no ensino especial, no ensino superior, na pesquisa educacional ou na revelação de tecnologia é convidado a juntar-se ao centro ou a colaborar com o outro em ciddl.org.

Quando a pandemia COVID-19 apresentar desafios sérios às escolas e aos professores em todo o mundo, os directores de CIDDL dizem que igualmente mostrou como as limitações podem conduzir à inovação e problemas da resolução. Os professores foram exigidos usar a tecnologia em maneiras novas e abriram a porta para ideias novas.

“Esta pode ser uma grande oportunidade de melhorar como a tecnologia pode ser uma parte mais grande de nosso ensino e como nós servimos estudantes,” Zhao disse. “Antes da pandemia, muitos professores estavam pensando sobre ela e estão abraçando-a agora após ter visto como a tecnologia pode apresentar maneiras novas de servir estudantes.”

Os professores encontraram sempre maneiras diferentes de alcançar e inspirar estudantes, e os directores de CIDDL planeiam aproveitar que capacidade com a colaboração para inspirar-se impulsionar suas habilidades tecnologicos e desenvolver maneiras novas de educar estudantes com inabilidades.

A “tecnologia, geralmente, é sobre a resolução de problemas,” Basham disse. “Conseguir membros da faculdade, pesquisadores e professores junto melhorar o ensino especial, intervenção adiantada e preparação dos pessoais com uma compreensão melhor do potencial da tecnologia é algo que nós sentimos muito fortemente aproximadamente, e nós queremos realmente ajudar em todo o país todos os membros da faculdade nas instituições grandes e pequenas.”