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il programma di parenting di Video-feedback diminuisce i problemi comportamentistici molto in bambini piccoli

Un programma da casa di parenting per impedire in alcuni casi i problemi di comportamento di infanzia, che si concentra molto insolitamente sui bambini quando sono ancora bambini e, appena 12 mesi, ha provato di grande successo durante la sua prima prova di salute pubblica.

Il programma di sei-sessione comprende fornire il feedback attento-pronto ai genitori circa come può costruire sui momenti positivi quando gioca ed impegnandosi con il loro bambino che per mezzo dei videoclip delle interazioni di ogni giorno, che sono filmate da un professionista del settore medico-sanitario mentre visualizzano la loro casa.

Trialed con 300 famiglie dei bambini che avevano indicato i segni in anticipo dei problemi di comportamento. La metà delle famiglie ha ricevuto il programma accanto al supporto sistematico di sanità, mentre l'altra metà ha ricevuto il supporto sistematico da solo. Una volta valutati cinque mesi più successivamente, i bambini di cui le famiglie hanno avute accesso all'approccio di video-feedback video significativamente hanno diminuito i problemi comportamentistici rispetto a quelli di cui le famiglie non hanno avute.

Tutti bambini sono stati invecchiati appena uno o due: ben più giovane dell'età a cui gli interventi per i problemi di comportamento sono normalmente disponibili. I risultati indicano che fornendo il supporto adattato per i genitori in questa fase precedente, se i loro bambini mostrano che i segni in anticipo di comportamento provocatorio - quale tantra comportamento molto frequente o intenso, o aggressivo - diminuirebbero significativamente le probabilità di quei problemi che peggiorano.

I bambini con resistere ai problemi di comportamento incontrano spesso molte altre difficoltà mentre crescono: con il fisico medica e salute mentale, formazione e relazioni. I problemi di comportamento corrente pregiudicano 5% - 10% di tutti i bambini.

La prova - una delle prove “nell'ambiente„ mai viste di un intervento per i comportamenti provocatori in bambini che sono così giovani - è stata effettuata dai professionisti del settore medico-sanitario a sei fondi di NHS in Inghilterra ed è stata costituita un fondo per dall'istituto nazionale per la ricerca di salubrità. Fa parte di più ampio progetto chiamato “inizio sano, inizio felice„, che sta verificando l'approccio basato sulla video, piombo dai academics all'università di Cambridge e l'istituto universitario imperiale Londra.

Il Dott. Christine O'Farrelly, dal centro per gioco nella formazione, nello sviluppo e nell'apprendimento (PEDALE), facoltà di formazione, università di Cambridge, ha detto: “Spesso, non appena muovete un programma come questo verso una regolazione reale di servizio sanitario, pensereste vedere una caduta di tensione nella sua efficacia rispetto agli stati della ricerca. Invece, abbiamo veduto un chiaro e cambiamento notevole nel comportamento del bambino.„

Il fatto che questo programma era efficace con i bambini invecchiati appena uno o due rappresenta un'opportunità reale di intervenire presto e proteggere dal resistere ai problemi sanitari di salute mentale. Più presto possiamo supportarli, meglio possiamo fare a migliorare i loro risultati come progrediamo con l'infanzia ed in vita adulta.„

Beth Barker, assistente di ricerca, centro del PEDALE

Il programma, conosciuto come l'intervento di Video-feedback per promuovere il Parenting positivo e la disciplina sensibile (VIPP-SD), è consegnato attraverso sei visite domestiche, ciascuna che dura circa 90 minuti.

I professionisti del settore medico-sanitario filmano la famiglia nelle situazioni di ogni giorno - come il gioco insieme, o avere un pasto - e poi analizzano il contenuto approfondito. Durante la visita seguente, esaminano le clip specifiche, evidenzianti i momenti spesso momentanei in cui i genitori ed il bambino sembrano essere “intonati„. Discutono che cosa ha fatto questi riusciti come pure qualsiasi incidenti in cui le emissioni più provocatorie sono sorto. Ciò aiuta i genitori ad identificare le indicazioni ed i segnali particolari dai loro bambini ed a rispondere in un modo che aiuta i loro bambini a ritenere capiti e rinforza l'impegno positivo ed i comportamenti.

Le 300 famiglie partecipanti tutte hanno avute bambini che hanno segnato all'interno del 20% principale per i problemi di comportamento durante le valutazioni standard di sanità. Il cattivo comportamento è una parte normale del toddlerhood e non tutti bambini necessariamente avrebbero continuato a sviluppare i problemi gravi. Tutti, tuttavia, sono stati reputati “a rischio„ perché hanno esibito i comportamenti provocatori come il tantra e la norma-rottura più severamente e frequentemente che la maggior parte. Questi sono spesso i sintomi iniziali dei disturbi del comportamento perturbatori e tipicamente emergono a 12 - 36 mesi.

I ricercatori hanno utilizzato i vari strumenti, principalmente interviste con i genitori, per valutare il comportamento di ogni bambino prima della prova ed ancora cinque mesi dopo. Ogni bambino ha ricevuto un punteggio basato sulla frequenza e sulla severità dei comportamenti provocatori compreso il tantra, comportamenti “distruttivi„ (come deliberatamente la rottura del giocattolo o rovesciamento della bevanda); norme e richieste di resistenza; e comportamento aggressivo (che colpisce o che morde).

Fra le valutazioni, tutte e 300 le famiglie hanno ricevuto la sanità sistematica disponibile a loro per i sintomi iniziali dei problemi di comportamento. I ricercatori descrivono questo come “in genere minimo„, poichè non c'è corrente via standard di contributo ai problemi di comportamento in tali bambini piccoli. Soltanto la metà delle famiglie è stata data l'accesso al programma di parenting.

Nella seconda valutazione, cinque mesi più successivamente, i bambini dalle famiglie che hanno ricevuto il video supporto extra di feedback hanno segnato significativamente più basso per tutte le misure dei problemi di comportamento che coloro che ha ricevuto soltanto la cura sistematica.

La differenza media fra i punteggi dei due gruppi era 2,03 punti. Mentre il significato esatto di questo diverso secondo i problemi specifici esibiti dal bambino, i ricercatori la descrive come approssimativamente equivalente alla differenza fra avere tantra ogni giorno ed avere tantra una o due volte a settimana. Similmente, nel caso dei comportamenti distruttivi, rappresenta la disparità fra regolarmente il lancio o la rottura i giocattoli e degli altri punti ed a mala pena agire in tal modo affatto.

Encouragingly, 95% dei partecipanti ha perseverato con la prova alla sua conclusione, suggerente che la maggior parte delle famiglie potessero accomodare le visite.

Paul Ramchandani, professore di gioco nella formazione, nello sviluppo e nell'apprendimento all'università di Cambridge, ha detto: “Fornire questo programma in tutto il servizio sanitario richiederebbe l'investimento, ma può essere consegnata realisticamente come componente di cura sistematica. Agire in tal modo avvantaggierebbe un gruppo di bambini che sono a rischio di accendere avere problemi con la loro formazione, comportamento, benessere futuro e salute mentale. C'è una probabilità qui investire presto ed ora alleviare quelle difficoltà, potenzialmente impedendo i problemi a lungo termine che sono ben peggiori.„

I risultati sono riferiti nella pediatria di JAMA. L'inizio sano, il progetto felice di inizio egualmente sta esaminando ulteriori dati dal progetto - compreso le valutazioni dei bambini due anni dopo la prova - che sarà riferita ad una data ulteriore.