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A plataforma de aprendizagem em linha sobre a pandemia COVID-19 ajuda a trabalhadores da linha da frente, educa o público

Quando as estudantes de Medicina COVID-19 forçadas pandémicas fora das salas de aula e das rotações clínicas esta vez no ano passado, o estado da única Faculdade de Medicina pública de Geórgia tiveram que rapidamente reconsideração seu currículo tradicional.

A faculdade e o pessoal na faculdade médica de Geórgia na universidade de Augusta podiam adaptar-se rapidamente e para fornecer uma plataforma em linha para aprender sobre a pandemia e iniciar projectos dirigidos por estudantes do serviço para ajudar a trabalhadores da linha da frente e para ajudá-los a educar o público, a faculdade do magnetocardiograma e os estudantes escreva em um artigo de revisão no professor da ciência médica do jornal.

O sistema universitário de Geórgia suspendeu a em-sala de aula que aprende em meados de março, assim que a faculdade no magnetocardiograma deslocou o primeiro e do segundo ano classifica pessoalmente a em linha. As leituras foram substituídas com os materiais gravados e outras pessoalmente actividades como grupos pequenos, o treinamento de habilidades clínico e os laboratórios da anatomia foram suspendidas ou transitioned em linha.

“Nossa faculdade podia fazer essa transição tão lisa como possível constantemente escutando o feedback dos estudantes - pedindo o que trabalharam e o que não fez,” diz o estudante do segundo ano Amanda Delgado, um dos co-autores do artigo.

Mais tarde em março, a associação das faculdades médicas americanas chamadas para um contacto paciente da “pausa” dentro - e treinamento clínico para o terceiro e estudantes de Medicina de quarto-ano em todo o país. A administração de Faculdade de Medicina soube que as “etapas para assegurar uma alternativa de enriquecimento à educação clínica” tiveram que ser tomadas, os estudantes escreve.

A solução da Faculdade de Medicina? Levante-se uma medicina pandémica em linha nova eleitoral -- um já teve um modelo para.

Um programa existente do verão, áreas da concentração, tinha sido oferecido tradicional aos estudantes do segundo ano de aumentação como um eleitoral de quatro semanas que cobrisse assuntos como éticas, liderança, saúde global e pública, política sanitária e inteligência artificial e aprendizagem de máquina. A faculdade com conhecimento extensivo em cada campo facilitou leituras em cada assunto.

Quando a batida da pandemia COVID-19, a administração académico do magnetocardiograma podia reestruturar esse programa para criar o eleitoral novo. Consistiu em quatro semanas da instrução -- duas horas das leituras, 4 dias por semana, e um dia dedicaram à aprendizagem experiencial e ao serviço.

As equipes dos médicos e dos professores através dos conferentes da Faculdade de Medicina e do convidado de outras faculdades e universidades colaboraram para educar estudantes nos assuntos que variam da ciência básica de SARS-CoV-2 aos desafios que criou para cuidados médicos e o sector público, de como entregar cuidados médicos em uma crise à responsabilidade profissional e pessoal.

A segunda versão do eleitoral, lançada em meados de maio, foi oferecida aos estudantes do segundo ano de aumentação, assim como a um número limitado de estudantes e de residentes orais e maxillofacial da cirurgia da faculdade dental de Geórgia e de alguns estudantes da escola. “Com os programas de investigação cancelados, estudantes do verão estavam ansioso para contratar com faculdade e os peritos do índice em assuntos relevantes da saúde,” os estudantes escrevem.

As experiências ricas igualmente oferecidas eleitorais como a escuta entrevistas com os médicos que lutam a pandemia em China e em Alemanha e que participam em uma sessão viva da pergunta e resposta com um médico que comparasse sua experiência que trabalha na Guiné durante a crise de Ebola àquela de lutar COVID-19 em New York City.

Como a pandemia raged sobre com o verão, uma terceira iteração -- chamou um “selectivo” porque foi oferecido a um grupo seleto de estudantes cujas as rotações clínicas eram atrasadas -- foi lançado ao fim de junho e centrado sobre a preparação de estudantes para o que o ambiente clínico olharia como quando retornaram às actividades clínicas durante a pandemia.

“Quando (ele) incluiu assuntos das iterações precedentes do eleitoral, centrou-se mais pesadamente sobre o impacto da pandemia em fornecedores e sua entrega do cuidado,” diz o Dr. Rodger MacArthur, autor superior do artigo e conselheiro do médico da doença infecciosa do magnetocardiograma da faculdade do grupo.

Uma rosca comum entre cada versão do eleitoral era serviço dirigido por estudantes que aprende projectos. Alguma daquelas incluiu desenvolver um Web site para publicar a notícia COVID-19 local e os recursos, ajudando a trabalhadores da linha da frente comprando e entregando N95 as máscaras, luvas e protectores de face, aumentando $15.000 para comprar o equipamento de protecção pessoal e colaborando com os músicos para fornecer-lhes o conforto.

Nos terrenos regionais da Faculdade de Medicina através do estado, os estudantes trabalharam com departamentos da saúde pública para ajudar com traçado do contacto e para trabalhar em seus centros de atendimento.

Pela conclusão do eleitoral, um total de 6.198 horas do serviço tinha sido registrado por estudantes do magnetocardiograma.

Tão muitos povos aumentaram à ocasião e a todos trabalhadas junto para ajudar-nos a continuar nossa educação e a ajudar ao mesmo tempo nossas comunidades.”

Joseph Elengickal, estudante do segundo ano e autor correspondente do estudo, faculdade médica universidade de Geórgia, Augusta

Os passos seguintes incluem avaliações e grupos foco de condução nas experiências dos estudantes durante o eleitoral com um olho para o melhoramento de outras experiências educacionais dos estudantes.

Source:
Journal reference:

Elengickal, J. A., et al. (2021) Adapting Education at the Medical College of Georgia at Augusta University in Response to the COVID-19 Pandemic: the Pandemic Medicine Elective. Medical Science Educator. doi.org/10.1007/s40670-021-01216-y.