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El estudio examina señales de entrada no verbales en gente con capacidad de lenguaje limitada

Un nuevo estudio que examina cómo las personas con discapacidades intelectuales severas y profundas se oponen a actividades mientras que en cuidado recomiendan que las instituciones perfeccionan el entrenamiento para ayudar a cuidadores mejor a entender señales de entrada no verbales, así como ofrece mayor adaptabilidad de permitir que las preferencias individuales tomen prioridad sobre horarios institucionales.

La investigación, publicada en la sociología del gorrón de la salud y de la enfermedad, investigada cómo la gente con capacidad de lenguaje limitada expresó sus deseos y preferencias, y cómo respondieron sus trabajadores del apoyo. Fue realizado en un hogar residencial y un centro de guardería en el Reino Unido.

El estudio, por el Dr. Clare Nicholson de la universidad, Twickenham, y el Dr. Mick Finlay y el Dr. Steven Stagg de St Mary de la universidad de Anglia Ruskin (ARU), implicó el tomar de notas y el filmar de acciones recíprocas diarias tales como introducir, consumición, actividades del arte y de la música, y fisioterapia, a lo largo de un año.

La investigación encontró que los utilizadores de servicio hechos señales de maneras muy sutiles, generalmente no verbal, cuando no quisieron hacer algo. Para las personas con discapacidades severas, como de bien sus trabajadores del cuidado reconocen y responden a estos comportamientos sutiles es crucial a su autonomía y capacitación.

El comportamiento que aparecía hacer señales resistencia a las actividades incluyó el fingimiento estar dormido, cayendo trabaja con herramienta por ejemplo las brochas, girando la culata de cilindro o la mirada lejos del trabajador del cuidado, activando objetos de distancia, arrastrando pies a lo largo de la tierra para reducir el movimiento en una silla de ruedas, y haciendo vocalizaciones ruidosas.

Cuando estos comportamientos no fueron respondidos por a los trabajadores del cuidado, que en lugar de otro continuaron con la actividad, la persona intensificaría a veces su resistencia al comportamiento que implica uno mismo-daño, tal como golpear su carrocería alrededor en una silla de ruedas, golpear su propia cara, y excavación de sus uñas en sus manos.

Además de los trabajadores encouraging del cuidado para adoptar la mayor adaptabilidad alrededor de la cual las actividades ocurren y cuando, los autores creen el entrenamiento adicional usando ejemplos de la vida real, tales como ésos contorneados en el estudio, podrían ayudar a proveer de personal entienden mejor algunos de los signos comunes de la resistencia.

Nuestra investigación muestra que las personas con discapacidades intelectuales severas pueden y toman decisiones responsables con respecto su bienestar y deseos, y puede indicar cuando quieren quitarse de situaciones cuáles las hacen apenadas, agujereado o infeliz.”

El Dr. Mick Finlay, co-autor del estudio, programa de lectura en psicología social, universidad de Anglia Ruskin (ARU)

“Sin embargo, para que una persona actúe de una manera uno mismo-resuelta, necesitan poder comunicar con otras. La comunicación para la gente con incapacidades intelectuales severas es a menudo no verbal y puede ser ambigua, y encontramos que esto puede presentar un reto para sus cuidadores.

“Encontramos que el estado mayor continuó a menudo ascender o aún terminar actividades en nombre de la gente que apoyan, a pesar de signos de la resistencia. Esto podría ser porque el cuidador no pudo tomar en las señales de entrada no verbales. O podría estar debido a un deseo de maximizar la participación en actividades o el bastón a un horario.

Los “calendarios institucionales necesitan ser bastante flexibles respetar las derechas y las opciones de personas con discapacidades intelectuales severas, y la necesidad diarias del personal de apoyo de tener la capacidad de salir de órdenes del día institucionales fijos en su caso, determinado cuando no causaría el detrimento a la gente en su cuidado.”

Source:
Journal reference:

Nicholson, C., et al. (2021) Forms of resistance in people with severe and profound intellectual disabilities. Sociology of Health and Illness. doi.org/10.1111/1467-9566.13246.