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Les gens vivant avec un enfant allant en personne à l'instruction ont le haut risque de COVID-19

Les gens vivant avec un enfant qui va à l'école en personne ont un risque accru de la preuve d'enregistrement de COVID-19, mais le masquage de professeur, l'examen critique de sympt40me, et d'autres mesures d'atténuation dans les écoles peuvent pouvoir réduire à un minimum ce risque des excès, proposent une étude aboutie par des chercheurs à l'école de Johns Hopkins Bloomberg de la santé publique.

Pour leur étude, les chercheurs ont analysé presque 600.000 réactions d'une enquête basée sur Facebook actuelle du sympt40me COVID-19 aux Etats-Unis plus de deux périodes entre novembre 2020 et février 2021 avant que les vaccins étaient largement - le procurable aux États-Unis. Les chercheurs ont constaté que ceux vivant avec un enfant occupé dans le plein temps, en personne l'instruction pre-K-to-12 étaient environ 38 pour cent pour enregistrer des sympt40mes de COVID-19-like tels que la fièvre, la toux, ou la difficulté respirant, comparé à ceux vivant avec un enfant instruit exclusivement dans un réglage à la maison.

Une recherche de clés était que l'atténuation scolaire mesure--l'étude demandée environ 14 mesures d'atténuation--ont été associés à moins de risque selon la mesure d'atténuation. Par exemple, 9 pour cent moins de risque de maladie liée COVID selon la mesure, et 7 pour cent moins de risque d'un test SARS-CoV-2 positif selon la mesure. Chaque risque réduit de mesure complémentaire d'atténuation. Le masquage de professeur et l'examen critique quotidien de sympt40me ont semblé être les réducteurs les plus intenses de risque.

L'étude était le 29 avril en ligne publié en la Science.

L'analyse a compris trois résultats comme rapportés par des défendeurs d'étude : Maladie de COVID-19-like, c.-à-d., fièvre et symptômes respiratoires dans les 24 dernières heures ; perte de goût ou petit dans les 24 dernières heures ; et un test COVID-19 positif pendant les 14 derniers jours.

Les réactions d'étude ont indiqué que la plupart des écoles pre-K-to-12 ont eu quelques mesures d'atténuation, comme des mandats de masque pour des professeurs, examen critique quotidien des étudiants et enseignants pour des sympt40mes, et terminaison des activités hors programme. Les chercheurs ont constaté que quand les écoles ont employé sept mesures ou plus d'atténuation, le risque des excès lié en personne à l'instruction ont en grande partie disparu--et complet disparu quand 10 mesures ou plus d'atténuation étaient rapportées.

Ces découvertes supportent l'idée que les mesures d'atténuation aux écoles peuvent grand ramener le risque de l'excès COVID-19 aux adultes vivant avec les enfants qui vont à l'école en personne. »

Justin Lessler, auteur d'étude premiers et professeur agrégé, service d'épidémiologie, école de Bloomberg de santé publique, Université John Hopkins

La question en personne de l'instruction a été beaucoup discutée aux Etats-Unis dès le début de la pandémie COVID-19, menant à différentes polices d'école en travers du pays. Cette diversité de police a effectivement réglé en mouvement « une expérience naturelle » avec l'instruction et le risque COVID-19 à la population des États-Unis. Une préoccupation en chef a été que les enfants allant à l'école chaque jour, même si ils ne sont pas très susceptibles de COVID-19 eux-mêmes, peuvent porter à la maison le virus aux parents et à d'autres membres de la famille adultes qui sont à un plus gros risque de la maladie.

Pour examiner ces éditions, Lessler et collègues ont employé l'enquête du sympt40me COVID-19, une étude basée sur Facebook actuelle managée par le groupe de Delphes de l'université de Carnegie Mellon en collaboration avec Facebook qui recueille environ 250.000 réactions par semaine. Les chercheurs ont regardé des réactions au cours de deux périodes récentes--rugueux du thanksgiving à Noël l'année dernière et mi-janvier à mi-février cette année--des défendeurs dans les familles où au moins un enfant a été inscrit dans une école, du pré-jardin d'enfants par le lycée. Des 576.051 personnes dans ce groupe, environ 49 pour cent, ou 284.789, être rapporté dans une famille avec un enfant allant à l'école pre-K-to-12 en personne plutôt qu'en ligne ou homeschooled.

Dans leur analyse, Lessler et collègues examinés comment en personne le groupe d'école a différé du groupe en ligne ou homeschooled en termes de sympt40mes rapportés et résultats de COVID-19-related. Ils ont réglé les résultats pour représenter des facteurs évidents de confusion tels que des différences dans les régimes COVID-19 locaux.

En plus de l'augmentation de 38 pour cent de la chance d'obtenir une maladie de COVID-19-related parmi des défendeurs dans les familles avec un enfant dans-personne-instruit, les chercheurs ont trouvé une augmentation de 21 pour cent de la chance pour la perte de goût ou sentent--un des sympt40mes de faisceau de COVID-19--et une augmentation de 30 pour cent de la chance pour le positif de contrôle pour l'infection SARS-CoV-2 pendant les deux semaines précédentes.

La force de ces associations a semblé augmenter avec la classe. Au niveau de K et de pre-K, l'association avec les résultats COVID-19 n'était pas significative pour tous les résultats, mais la force de ces associations a monté de façon constante, faisant une pointe au niveau de la pente 9-12--là où le risque des excès d'un test récent du positif SARS-CoV-2 pour des membres de la famille était plus de 50 pour cent.

Ces découvertes sont compatibles avec des études de passé proposant moins de susceptibilité à l'infection SARS-CoV-2 et maladie COVID-19 parmi les enfants plus en bas âge comparés à la plus ancienne.

Les caractéristiques d'étude ont compris des réactions au sujet des mesures de l'atténuation COVID-19 dans les écoles fréquentées par des enfants dans la famille du défendeur. Ces mesures d'atténuation ont compris les mandats de masque pour des enseignants et étudiants, l'espace supplémentaire entre les bureaux, la suspension des clubs d'école, les sports, et tout autre examen critique hors programme d'activité, et quotidien de sympt40me parmi des enseignants et étudiants. Défendeurs avec un enfant dans leur famille allant à l'école en personne rapportée un moyen de 6,7 mesures d'atténuation à l'école--avec des variations importantes dans ce chiffre en travers du pays, d'un moyen de 4,6 mesures dans des écoles du Dakota du Sud à 8,9 dans des écoles du Vermont.

L'analyse a également proposé que la majeure partie du risque accru de COVID-19-related ait été concentrée dans les écoles avec moins de sept mesures d'atténuation, et qu'en personne l'instruction n'était pas associé à un risque accru pour aucun résultat de COVID-19-related parmi des défendeurs vivant avec des enfants dans les écoles avec dix mesures ou plus.

« Puisque l'étude est basée sur une enquête auto-rapportée de sympt40me et un réglage où nous ne pouvons pas randomiser des stagiaires à différents modes et mesures de instruction d'atténuation, elle a des limitations, » Lessler dit. « Mais en ayant des centaines de milliers de défendeurs et de la capacité de régler pour des aides géographiques et niveau individuel de caractéristiques compensez ces limitations. »

Lui et ses collègues planification pour continuer avec des études de la façon dont en personne l'instruction et les mesures scolaires d'atténuation affectent l'écart à l'échelle communautaire de COVID-19.

Le « risque de la famille COVID-19 et en personne l'instruction » Co-ont été écrits par Justin Lessler, M. Kate Grabowski, Kyra Grantz, Elena Badillo-Goicoechea, C. Jessica Metcalf, Carly Lupton-Smith, Andrew Azman, et Elizabeth Stuart.

Source:
Journal reference:

Lessler, J., et al. (2021) Household COVID-19 risk and in-person schooling. Science. doi.org/10.1126/science.abh2939.