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Les chercheurs d'UTEP emploient l'animation 3D en temps réel pour étudier des handicaps moteurs chez les enfants avec l'autisme

Pour plus qu'une année, les chercheurs à l'Université du Texas au laboratoire d'analyse de recherches et de mouvement de Stanley E. Fulton Gait d'El Paso dans l'université des sciences de santé avaient employé l'animation 3D en temps réel pour vérifier des handicaps moteurs chez les enfants qui ont le trouble de spectre d'autisme (ASD). Leur objectif est de comprendre comment les enfants avec l'autisme peuvent apprendre les habiletés motrices, de sorte qu'ils puissent recevoir des traitements efficaces.

Les résultats de leur étude, intitulés des « enfants avec des réactions plus personnalisées de document d'autisme à la rétroaction biologique sous tension d'animation que font les enfants se développants type, » étaient récent publiés dans le tourillon des habiletés perceptuelles et motrices. Le desserrage de papier coïncide avec le mois national de conscience d'autisme en avril.

Le traiteur le plus grand de cette étude est que quand l'enseignement ou l'entraînement des mouvements neufs à une personne avec l'autisme, le professeur ou l'entraîneur doit comprendre la personne avec les caractéristiques spécifiques de l'apprentissage moteur de l'autisme. Elles doivent regarder particulièrement les besoins de chaque enfant parce que chaque enfant est différent. »

Jeffrey Eggleston, Ph.D., l'auteur important de l'étude, professeur adjoint de directeur de cinésiologie et de laboratoire de démarche

D'autres auteurs de l'étude incluent Alyssa N. Olivas, un stagiaire dans le programme doctoral de génie biomédical ; Heather R. Vanderhoof et Emily A. Chavez, stagiaires dans le programme doctoral des sciences (IHS) interdisciplinaires de santé ; Carla Alvarado, M.D., carton a certifié le psychiatre ; et Jason B. Boyle, Ph.D., professeur agrégé et présidence d'intérim de la cinésiologie à UTEP.

Plus de 80% d'enfants avec le CIA ont les éditions brutes d'habiletés motrices, telles que des problèmes avec le reste et la coordination, qui peuvent nuire leur transmission et interactions sociales.

L'étude de dix-huit mois d'UTEP a comporté la rétroaction biologique sous tension d'animation pour enseigner 15 enfants qui ont le CIA et était entre les âges de 8 et de 17 comment faire une posture accroupie, un exercice de force qui fonctionne les groupes musculaires multiples dans les membres inférieurs du fuselage.

Chercheurs comparés leurs configurations de mouvement aux enfants sans trouble. Ils ont constaté que les enfants avec le CIA ont manifesté des réactions hautement personnalisées à la rétroaction biologique sous tension d'animation, beaucoup plus ainsi que des enfants avec le développement particulier, Eggleston a dit.

Dans le laboratoire, des enfants ont fait attacher les détecteurs à inertie appelés d'élément de mesure (IMU) de cubes d'un pouce à leur bassin, cuisses, pattes inférieures et pieds. Ils ont suivi un modèle d'animation sur un écran d'ordinateur, qui leur a montré comment s'accroupir. Les enfants essayeraient alors d'exécuter la posture accroupie sans regarder l'animation.

Les détecteurs d'IMU ont capté le mouvement des membres inférieurs de l'enfant. La caractéristique a été transmise par relais à un programme graphique par l'intermédiaire de Bluetooth, qui a été transposé dans une animation squelettique de l'enfant s'accroupissant et puis restant de sauvegarde sur l'écran d'ordinateur.

L'étude, qui a eu lieu avant la pandémie COVID-19, a été financée par une concession presque $15.000 de J. Edouard et Hélène M.C. Stern Foundation et service de la cinésiologie d'UTEP.

Source:
Journal reference:

Eggleston, J.D., et al. (2021) Children With Autism Exhibit More Individualized Responses to Live Animation Biofeedback Than Do Typically Developing Children. Perceptual and Motor Skills. doi.org/10.1177/0031512521998280.