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Collégial-athlètes noirs avérés pour avoir la connaissance inférieure de sympt40me de commotion que les homologues blanches

Parmi les joueurs de football collégiaux et d'autres athlètes, les athlètes noirs identifient moins de sympt40mes liés à la commotion que les leurs homologues blanches, états une étude dans l'édition de mai/juin du tourillon de la rééducation de blessure à la tête (JHTR). Le Journal officiel de l'association de lésion cérébrale de l'Amérique, JHTR est publié dans le portefeuille de Lippincott par Wolters Kluwer.

« En dépit des conditions d'éducation de commotion de NCAA pour des athlètes, des collégial-athlètes noirs se sont avérés pour avoir la connaissance inférieure de sympt40me de commotion que les collégial-athlètes blancs, » selon la recherche neuve par Jessica Wallace, PhD, M/H, le LAT, ATC, d'université de l'Alabama, de Tuscaloosa, et de collègues. L'étude trouve également des différences raciales dans les sources de connaissance de sympt40me de commotion.

Devez pour « des stratégies équitables » communiquer l'information de commotion

Dans l'étude, 768 athlètes collégiaux - pour cent blancs et 17 d'environ 83 pour cent de noir - ont complété une évaluation normale de la connaissance de sympt40me de commotion. Les participants ont inclus 196 joueurs de football, dont 59 pour cent étaient blancs et 41 pour cent étaient noirs.

Les rayures sur le questionnaire de la connaissance de sympt40me de commotion étaient comparées pour les athlètes monochromes, avec le réglage pour d'autres caractéristiques. Les athlètes ont été également renseignés sur leurs sources d'informations sur des sympt40mes de commotion.

« Les athlètes noirs étaient pour avoir les rayures inférieures de la connaissance de sympt40me de commotion que les athlètes blancs, » selon les auteurs. La différence était petite : les notes moyennes sur le questionnaire de 34 remarques étaient 27,7 pour les athlètes blancs et 25,9 pour les athlètes noirs. Cependant, la différence d'entre-groupe est demeurée statistiquement significative après réglage pour d'autres facteurs. Les découvertes étaient assimilées pour des joueurs de football comparés à tous les athlètes.

La connaissance de sympt40me de commotion a varié pour une gamme de sommeil, d'humeur, d'examen médical, et de sympt40mes cognitifs de commotion. En particulier, les athlètes noirs étaient moins pour identifier correctement les sympt40mes de la sensation comme « dans un regain, » nausée ou vomissement, et se sentir plus irritables/fâchés.

La plupart des athlètes ont recensé les avions-écoles sportifs comme source principale d'information de commotion. Les athlètes blancs étaient en quelque sorte pour mentionner d'autres professionnels scolaires (tels que des professeurs ou des infirmières), sources médicales en ligne, ou l'association sportive collégiale nationale (NCAA). Les athlètes noirs étaient pour citer des rapporteurs comme source d'information de commotion.

Les connaissances de base des sympt40mes de commotion sont principales pour inciter la reconnaissance et l'enregistrement des commotions. Les études ont proposé que 50 à 80 pour cent de commotions puissent disparaître non rapportés.

Dans les études précédentes, le M. Wallace et les disparités raciales rapportées de collègues dans la connaissance de commotion parmi des athlètes de lycée et de jeunesse. La connaissance de commotion était la plus inférieure pour des athlètes allant à des écoles de statut socio-économique inférieur et sans accès aux avions-écoles sportifs.

Ces différences dans la connaissance de commotion peuvent s'étendre au niveau d'études universitaires, l'étude neuve propose. La disparité peut être liée à la polarisation historique et systémique/à discrimination et à l'accès injuste à la santé et à d'autres moyens, ou à la méfiance raciale dans les moyens médicaux et à la santé en général.

Tous ces facteurs de contribution d'injustice et de disparité au niveau communautaire, jeunesse folâtrent à niveau, et les sports de lycée de niveau pourraient influencer l'exposition et/ou la réceptivité aux matériaux d'éducation de commotion qui peuvent éventuel expliquer la connaissance inférieure de sympt40me de commotion des collégial-athlètes noirs. »

M. Jessica Wallace, université de l'Alabama, de Tuscaloosa et de co-auteurs

Les chercheurs mettent l'accent sur le besoin des stratégies d'assurer l'accès équitable à l'éducation et à la prévention de commotion qui ne perpétuent pas la disparité : « Avançant, une tentative consciente est nécessaire pour reconstruire des initiatives d'éducation de commotion en tant que racial, culturelement, et linguistiquement inclus, satisfaisant les besoins de tous les athlètes collégiaux également et équitablement. »

Source:
Journal reference:

Wallace, J., et al. (2021) Assessing Differences in Concussion Symptom Knowledge and Sources of Information Among Black and White Collegiate-Athletes. Journal of Head Trauma Rehabilitation. doi.org/10.1097/HTR.0000000000000672.