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Escolar-atletas pretos encontrados para ter o mais baixo conhecimento do sintoma do abalo do que as contrapartes brancas

Entre jogadores de futebol escolares e outros atletas, os atletas pretos reconhecem menos sintomas abalo-relacionados do que suas contrapartes brancas, relatórios um estudo na introdução de maio/junho do jornal da reabilitação do traumatismo principal (JHTR). O jornal oficial da associação da lesão cerebral de América, JHTR é publicado na carteira de Lippincott por Wolters Kluwer.

“Apesar das exigências da educação do abalo do NCAA para atletas, os escolar-atletas pretos foram encontrados para ter um mais baixo conhecimento do sintoma do abalo do que os escolar-atletas brancos,” de acordo com a pesquisa nova por Jessica Wallace, PhD, MPH, LAT, ATC, da universidade de Alabama, de Tuscaloosa, e de colegas. O estudo igualmente encontra diferenças raciais nas fontes de conhecimento do sintoma do abalo.

Precise para “estratégias equitativas” de comunicar a informação do abalo

No estudo, 768 atletas escolares - por cento brancos e 17 de aproximadamente 83 por cento do preto - terminaram uma avaliação padrão do conhecimento do sintoma do abalo. Os participantes incluíram 196 jogadores de futebol, de quem 59 por cento eram brancos e 41 por cento eram pretos.

As contagens no questionário do conhecimento do sintoma do abalo foram comparadas para atletas preto e branco, com o ajuste para outras características. Os atletas foram perguntados igualmente sobre suas fontes de informação sobre sintomas do abalo.

“Os atletas pretos eram mais prováveis ter umas mais baixas contagens do conhecimento do sintoma do abalo do que os atletas brancos,” de acordo com os autores. A diferença era pequena: as contagens da média no questionário de 34 pontos eram 27,7 para os atletas brancos e 25,9 para atletas pretos. Contudo, a diferença do entre-grupo permaneceu estatìstica significativa após o ajuste para outros factores. Os resultados eram similares para os jogadores de futebol comparados a todos os atletas.

O conhecimento do sintoma do abalo variou para uma escala do sono, do humor, do exame, e de sintomas cognitivos do abalo. Em particular, os atletas pretos eram menos prováveis reconhecer correctamente os sintomas do sentimento como “em uma névoa,” náusea ou vômito, e sentimento mais irritável/irritado.

A maioria de atletas identificaram instrutores atléticos como uma fonte principal de informação do abalo. Os atletas brancos eram um tanto mais prováveis mencionar outro profissionais escola-baseados (tais como professores ou enfermeiras), fontes médicas em linha, ou a associação atlética escolar nacional (NCAA). Os atletas pretos eram mais prováveis mencionar árbitros como uma fonte de informação do abalo.

O conhecimento básico de sintomas do abalo é fundamental alertar o reconhecimento e o relatório dos abalos. Os estudos sugeriram que 50 a 80 por cento dos abalos pudessem ir não-relatados.

Em estudos precedentes, o Dr. Wallace e os colegas relataram disparidades raciais no conhecimento do abalo entre atletas da High School e da juventude. O conhecimento do abalo era o mais baixo para os atletas que atendem a escolas de um mais baixo estado sócio-económico e sem acesso aos instrutores atléticos.

Estas diferenças no conhecimento do abalo podem estender ao nível universitário, o estudo novo sugere. A disparidade pode ser relacionada à polarização/discriminação histórica e sistemática e ao acesso injusto aos cuidados médicos e aos outros recursos, ou à desconfiança racial em recursos médicos e aos cuidados médicos totais.

Todos estes factores de contribuição da injustiça e da disparidade a nível comunitário, juventude ostentam ao nível, e os esportes da High School em nível poderiam impactar a exposição e/ou o receptiveness aos materiais da educação do abalo que podem finalmente explicar o conhecimento mais baixo do sintoma do abalo de escolar-atletas pretos.”

Dr. Jessica Wallace, universidade de Alabama, de Tuscaloosa e de co-autores

Os pesquisadores sublinham a necessidade para que as estratégias assegurem o acesso equitativo à educação e à prevenção do abalo que não perpetuam a disparidade: “Movendo-se para a frente, uma tentativa consciente é necessário reconstruir iniciativas da educação do abalo como racial, cultural, e lingüìstica inclusivo, endereçando as necessidades de todos os atletas escolares ingualmente e equitativa.”

Source:
Journal reference:

Wallace, J., et al. (2021) Assessing Differences in Concussion Symptom Knowledge and Sources of Information Among Black and White Collegiate-Athletes. Journal of Head Trauma Rehabilitation. doi.org/10.1097/HTR.0000000000000672.