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Le geste et la parole entrent de pair dans l'acquisition linguistique précoce des jumeaux, montrent des études

Gestes--comme le pointage ou l'ondulation--allez de pair de pair avec les premiers mots d'un enfant, et les jumeaux sont en retard les enfants uniques dans la production et employant ces gestes, deux études des chercheurs de psychologie d'université de l'Etat de la Géorgie montrent.

Les jumeaux produisent moins gestes et geste à moins objectifs que d'autres enfants, ont dit le chercheur principal Seyda Ozcaliskan, un professeur agrégé au département de psychologie. L'utilisation de langage traîne également pour des jumeaux, et le langage--mais pas geste--est également affecté par le sexe, avec des filles exécutant mieux que des garçons, Ozcaliskan a dit.

Les implications sont fascinantes. Il prouve que le geste et la parole entrent de pair à l'étude le développement précoce dans les jumeaux. Quand on est en retard ainsi fait l'autre. »

Seyda Ozcaliskan, professeur agrégé, département de psychologie, université de l'Etat de la Géorgie

La recherche a constaté qu'un condamné dans le geste peut sûrement prévoir un retard dans la parole. En même temps, un bon nombre de faire des gestes propose que la parole soit sur le chemin. Les parents peuvent aider à accélérer l'acquisition de leur enfant du langage en nommant les objectifs qu'ils font des gestes à.

Le retard dans le geste parmi des jumeaux peut être dû à l'entrée parentale inférieure, Ozcaliskan a dit, pour des parents des enfants uniques a employé une valeur et une diversité plus grandes des gestes que des parents des jumeaux. Il est susceptible, Ozcaliskan a dit, que les parents s'occupant des jumeaux s'engagent dans des conversations plus courtes avec leurs enfants, y compris faire des gestes moins, parce que leur attention est divisée et leur travail est doublé.

Les études ont été entreprises par Ozcaliskan et ses étudiants au doctorat Ebru Pinar et Sumeyra Ozturk de psychologie, avec son M. de collaborateur Nihan Ketrez à Istanbul. L'entrée parentale de papier de la parole et de geste aux filles contre des garçons dans les singletons et les jumeaux était publiée dans le tourillon du comportement non-verbal et l'effet de composition de sexe et de dyade sur le développement de la parole et de geste du singleton et des enfants de jumeau était publié dans le tourillon du langage d'enfant.

Les deux études ont analysé des données vidéo des familles turques et ont compris trois groupes de jumeaux fraternels--mâles, femelles et jumeaux mélangés de sexe, ainsi que deux groupes de garçons et de filles uniques, avec leurs parents.

Ozcaliskan a dit qu'il s'était développé curieux au sujet du geste parce qu'il n'avait pas été encore étudié parmi des jumeaux, alors que l'acquisition du language a été complètement recherchée.

« Nous avons su pendant longtemps que le vocabulaire tôt des enfants montre des différences des sexes, » avons dit Ozcaliskan, « avec des garçons ayant de plus petits vocabulaires que des filles leur âge. »

L'âge 2 ou 3 de filles produisent également plus longtemps, des jugements plus complexes que des garçons. Les jumeaux sont au commencement dans une position défavorable où le langage est concerné, utilisant moins mots que leur singleton scrute et formant des jugements complets plus tard que des singletons. Le condamné de garçons les la plupart, avec la fille-fille jumelle de plus grands vocabulaires se développants et jugements plus complexes que les jumeaux garçon de garçon de l'âge comparable.

Le plus souvent, ces retards sont dans la marge normale des différences, et rien à de s'inquiéter pour. Presque tous les enfants rattraperont entre eux par autour de l'âge trois et d'une moitié.

Mais que diriez-vous du geste ?

« Il y avait proche de rien dans la recherche sur faire des gestes parmi des jumeaux en n'importe quel langage, » Ozcaliskan a dit.

Les mineurs commencent à employer dirigeant environ 10 mois, quelques mois avant qu'ils produisent leurs premiers mots. En d'autres termes, ils se dirigent à un crabot quelques mois avant qu'ils disent réellement le mot « crabot. » Faites des gestes les aides qu'elles transportent ce qu'elles ne peuvent pas encore communiquer dans la parole et ne préparent pas le terrain pour les mots tôt des enfants.

Cependant le retard dans le geste et le langage parmi des jumeaux peuvent être en grande partie dus à l'entrée parentale réduite, Ozcaliskan a dit que les jumeaux développent parfois leurs propres systèmes de transmission, même leurs propres moyens le « langage de jumeau, » qui a été montré à l'acquisition du language de délai. « Peut-être il retarde également l'utilisation des gestes, » il a dit.

À la plupart des occasions, un retard dans le geste peut signifier un retard dans la prochaine étape linguistique.

« Cependant, au cas où vous verriez le condamné dans le geste continuer pendant longtemps, ce peut être une borne d'un de développement potentiel ou délai de langage, » a dit Ozcaliskan. Emploie d'autre part, si un enfant ne parle pas beaucoup à un âge précoce, mais fréquemment le geste, un parent peut être rassuré que le « langage est sur son chemin, » il a dit.

Plus un parent engage dans un enfant, utilisant le geste et la parole, plus l'acquisition de l'enfant de les deux est meilleure. Le geste et la parole forment ensemble un système attentivement intégré dans un développement d'enfant, et les premiers gestes d'un enfant précèdent souvent leurs premiers essais à la parole.

Pour les parents qui sont intrigués par ces liens, Ozcaliskan a proposé de nommer des objectifs quand les enfants indiquent eux, comme dans : Est-ce qu'oui, cela une bouteille, vous est-elle veulent votre bouteille ? En nommant des enfants d'aides apprenez les mots neufs plus tôt. Les parents peuvent également faire une remarque de faire des gestes aux objectifs eux-mêmes en nommant.

Le « geste est très un puissant outil, » Ozcaliskan a dit. « Prêtez l'attention aux gestes de votre enfant, et puis fournissez les descriptions verbales pour aider leur acquisition linguistique. »

Source:
Journal reference:

Pinar, E., et al. (2021) Parental Speech and Gesture Input to Girls Versus Boys in Singletons and Twins. Journal of Nonverbal Behavior. doi.org/10.1007/s10919-020-00356-w.