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Três factores podem prever a mudança no auto-controle dos estudantes durante a transição da faculdade

Juntar-se a um clube que acenda um interesse novo, jogando um esporte interno novo ou encontrando um grupo novo de amigos pode ser apenas tão indicativa da perda de um caloiro da faculdade de auto-controle quanto beber ou uso da droga, de acordo com a pesquisa nova na universidade de West Virginia.

Auto-controle--a capacidade para exercitar a limitação pessoal, inibe o impulsivity e faz decisões decididos--nesse primeiro ano depende em parte da vontade de um estudante de tentar coisas novas, incluir coisas que os adultos chamariam “bom.”

Aquele é encontrar novo, de acordo com Kristin Moilanen, professor adjunto do desenvolvimento infantil e dos estudos da família. O estudo, os “Predictors do estado inicial e a mudança no auto-controle durante a transição da faculdade,” observaram 569 primeiras idades dos estudantes do ano 18-19 em cinco pontos no curso do ano académico. Os participantes terminaram a primeira onda do estudo duas semanas antes de chegar no terreno e os outros quatro no curso do ano.

A tendência tentar coisas novas é um de dois indicadores--o outro é acessório materno--isso pode calibrar que os estudantes tirariam proveito de uma intervenção, o estudo encontrado.

Sugere que um dos pontos da faculdade seja sair e tentar coisas novas. Pode haver algum valor em encontrar quem precisa de controlar dentro ou treinando na tomada de decisão que precisam de retardar e pensar.”

Kristin Moilanen, professor adjunto do desenvolvimento infantil e dos estudos da família

Os estudantes que estavam menos interessados em tentar coisas novas mantiveram o controle estável ao longo do ano, disse.

As tendências do primeiro ano do auto-controle de um estudante igualmente dependem do acessório dos estudantes a seus pais, particularmente suas matrizes.

“São responsivos,” ela continuaram. “Tendem a obter avante, seu relacionamento é predizível e conhecem o que seus pais estão indo fazer, como estão indo reagir. Não escondem seus erros de seus pais.”

Inversamente, os estudantes que eram destacados de seus pais eram mais prováveis pisar umas águas comportáveis mais perigosas.

Moilanen disse que as hastes dos pais que eram não disponíveis ou incompatíveis, fazendo suas crianças tendem a empurrar outros povos ausentes e a demitir a importância do acessório parental.

“Seu auto-controle corrmói mais do que aqueles que são anexadas mais firmemente,” disse.

A selecção para dimensões incertas do acessório e da personalidade pode ser valiosa para identificar as primeiras estudantes universitário que poderiam tirar proveito das intervenções adiantadas visadas discretas, particularmente aquelas do ano que não são como anexadas a suas matrizes; aquele o estudante pode tirar proveito da conexão com os pares e de construir um sistema de apoio, de acordo com o estudo.

Um terceiro factor, esforço, é igualmente provável responsabilizar pela perda dos caloiros da faculdade de auto-controle, embora este não foi considerado no estudo.

“Está reflectindo provavelmente flutuações no esforço sobre o ano académico,” Moilanen disse. Os “primeiros estudantes do ano não têm a representação a mais exacta para que o que espere e então eles não a obtêm aqui e encontram que é divertimento, mas igualmente encontram que é fatigante.”

Factor de força, mesmo o pequenos, Moilanen disse, pode ser um auto-controle mais disruptivo do que povos realizam.