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El investigador de la psicología denuncia la existencia de discrepancias entre los trabajos y las realidades ideales del empleo

Cuando se trata de las aspiraciones de la carrera para los adolescentes, una universidad del investigador de la psicología de Houston cree que es el mejor disparar para la luna, así que usted puede por lo menos aterrizar en las estrellas. La verdad es la luna puede a veces ser inalcanzable.

En el gorrón de la evaluación de la carrera, Kevin Hoff, profesor adjunto de la psicología, de los partes la existencia de discrepancias importantes entre los trabajos ideales de la gente joven y de las realidades del empleo.

El “casi 50% de adolescentes aspiraron a las carreras investigadores o artísticas, que junto explican el solamente 8% del mercado laboral de los E.E.U.U.,” los partes Hoff, cuya investigación examinó las aspiraciones de la carrera de 3.367 adolescentes (edad 13-18 años) a partir de 42 estados de los E.E.U.U. Los trabajos investigadores incluyen ésos en el campo de la ciencia y los investigan.

Las personas de Hoff conducto un esfuerzo en grande de la codificación usando la red de información profesional (O*NET) de compilar los niveles de riesgo de la automatización, los requisitos educativos, y los intereses de formación profesional de las aspiraciones de la carrera.

Los resultados revelaron que la mayoría de los adolescentes aspiraron a las carreras con el potencial inferior para la automatización. Sin embargo, había discrepancias grandes entre las aspiraciones de los adolescentes y el número de trabajos disponibles en el mercado laboral.”

Kevin Hoff, profesor adjunto de la psicología, universidad de Houston

Para las hembras, las aspiraciones más populares eran doctores, veterinarios, profesores, y enfermeras. El doctor era el más popular de la adolescencia temprana (que explica el alrededor 12% de todas las aspiraciones femeninas en las edades 13-15), mientras que veterinario, profesor, y la enfermera era más popular en la última adolescencia (edades 16-18). Para los varones, el atleta era de forma aplastante la aspiración más popular durante la adolescencia temprana (que explica 22-32% de las aspiraciones masculinas en las edades 13-15) pero hizo menos popular en la última adolescencia (que explica 5-13% en las edades 16-18).

“Los varones y las hembras mostraron una configuración similar de la variabilidad cada vez mayor en sus aspiraciones de la carrera con edad, indicando metas más diversas de la carrera,” dijo a Hoff. De hecho, la realidad pudo haber fijado hacia adentro. Muchos varones de 13 años que quisieron ser atletas profesionales habían cambiado sus mentes por 18 para aspirar hacia trabajos más alcanzables.

Una de las maneras más importantes de ayudar a niños a encontrar ambicioso, con todo las metas realistas de la carrera está con exponerlos a una variedad de tipos de la carrera que no verían naturalmente en sus vidas de cada día.

Las “chicas jóvenes quieren a menudo hacer profesores porque el es lo que ven cada día,” dijo a Hoff. “Es igualmente importante mostrarlos que existen otros empleos, especialmente carreras poco-sabidas con demandas cada vez mayor del empleo, tales como ésos en los campos del VÁSTAGO.” Hoff dijo que los profesores luchan a menudo con la dirección de los estudiantes que tienen ambiciones muy altas de la carrera pero pendientes mediocres, aunque haya una parte superior a tener tal ambición.

Los “adolescentes que quieren hacer doctores pueden terminar hacia arriba con un trabajo realmente bueno que hace algo más en el campo médico, y ése son un resultado positivo. Las negativas son ellas pudieron terminar la elaboración hacia una carrera inalcanzable, persiguiendo la educación que es un ajuste malo en interés o capacidad,” dijeron a Hoff.

A pesar de un mercado laboral rápidamente cambiante, poca investigación existe en cómo las metas de la carrera de la juventud corresponden a las proyecciones sobre el futuro del trabajo. “Esta clase de investigación del revelado de carrera puede hacer un impacto positivo en individuos de ayuda y las sociedades prepararse para el futuro del trabajo,” dijo a Hoff.

En el extremo, el trabajo de Hoff no desalienta la ambición, sino amplifica la necesidad de un buen plan de reserva.

“Es bueno animar a estudiantes a tener carreras prestigiosas, pero como consiguen más viejos, los padres, los profesores o los consejeros deben también ser reales con ellas y ayudarles a entender cuánta gente trabaja real en sus campos ideales, y cómo está probablemente ella conseguirá un trabajo en ese campo,” dijo a Hoff.

Source:
Journal reference:

Hoff, K., et al. (2021) Dream Jobs and Employment Realities: How Adolescents’ Career Aspirations Compare to Labor Demands and Automation Risks. Journal of Career Assessment. doi.org/10.1177/10690727211026183.