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El estudio muestra cómo el aprendizaje de Braille altera la estructura del cerebro en un cierto plazo

El aprendizaje cambia el cerebro, pero al aprender Braille que diversas regiones del cerebro fortalecen sus conexiones en los regímenes y los marcos de tiempo variados. Un nuevo estudio publicado en JNeurosci destaca la naturaleza dinámica de la plasticidad aprender-inducida del cerebro.

El estudio muestra cómo el aprendizaje de Braille altera la estructura del cerebro en un cierto plazo
Haber de imagen: Sociedad de la neurología

Aprender nuevas destrezas altera la materia blanca del cerebro, las fibras de nervio que conectan regiones del cerebro. Cuando la gente aprende leer Braille táctil, sus cortezas somáticosensoriales y visuales reorganizan para acomodar las nuevas demandas. Los estudios anteriores examinaron solamente la materia blanca antes y después del entrenamiento, así que el curso exacto del tiempo de los cambios no era sabido.

Molendowska y Matuszewski y otros utilizaron la difusión MRI para medir cambios en la fuerza de la materia blanca de adultos vistos como ellos aprendieron Braille a lo largo de ocho meses. Tomaron mediciones en cinco puntos del tiempo: antes del entrenamiento, tres veces durante, y una vez después. Materia blanca en las áreas somáticosensoriales fortalecidas constantemente a lo largo del entrenamiento. Pero la materia blanca en la corteza visual no reorganizó hasta hasta la mitad con el entrenamiento, el punto donde las palabras de Braille comienzan a adquirir el significado semántico. La materia blanca en ambas regiones volvió al nivel que preformaba dos y la mitad de meses después de que el entrenamiento terminara. Estos resultados demuestran la materia blanca se reorganizan a través de regiones y de diversos calendarios para cubrir las necesidades del cerebro.

Source:
Journal reference:

Molendowska, A., et al. (2021) Temporal Dynamics of Brain White Matter Plasticity in Sighted Subjects During Tactile Braille Learning - a Longitudinal Diffusion Tensor Imaging Study. Journal of Neuroscience. doi.org/10.1523/JNEUROSCI.2242-20.2021.