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El estudio observa en cierres parciales de la escuela COVID-19 y problemas de salud mental entre estudiantes

Un nuevo estudio publicado en avances de JCPP ha comparado el bienestar de los estudiantes BRITÁNICOS que permanecían en casa para enseñar durante el primer período del lockdown del pandémico COVID-19 con los que llegaron hasta la escuela personalmente.

En el estudio, que incluyó a 11.765 estudiantes en las pendientes 8-13 (envejecidas 12-21 años), hembras, los estudiantes que habían experimentado pobreza de la comida, y los que habían llegado hasta previamente el apoyo de la salud mental estaban en el riesgo más grande de depresión, de ansiedad, y de un deterioro en bienestar. Los estudiantes que llegaron hasta personalmente enseñar tenían una salud mental más pobre, pero ésta fueron explicados por sus diversas características y condiciones económicas del fondo.

Determinar las condiciones económicas que podrían hacer algunos alumnos de la escuela especialmente vulnerables durante lockdowns es importante, para dotar limitó lugares de la en-escuela y para efectivo soportar su educación y bienestar. Manejamos capturar reacciones de un grupo diverso de alumnos durante el primer período parcial BRITÁNICO del cierre de la escuela, y nuestros resultados destacados establecieron factores de riesgo así como otras condiciones económicas de la importancia aumentada durante lockdown que fueron relacionadas con la salud mental y el bienestar de los alumnos.”

Karen L. Mansfield, doctorado, autor importante, universidad de Oxford, en el Reino Unido

Source:
Journal reference:

Mansfield, K.L., et al. (2021) COVID-19 partial school closures and mental health problems: A cross-sectional survey of 11,000 adolescents to determine those most at risk. JCPP Advances. doi.org/10.1002/jcv2.12021.