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Les expériences en ligne positives pour la jeunesse se sont associées à moins de solitude

Si vous êtes au martyre au-dessus des tweens de longues heures et les adolescents passent le défilement par l'entremise de et l'offre à Instagram, à TikTok, à Snapchat et à d'autres medias sociaux partageant et à plates-formes de transmission de messages, la recherche neuve d'Uc Berkeley a quelques nouvelles d'éclaircissement à partager.

Quand il s'agit de temps d'écran, le problème n'est pas tellement le nombre d'heures où ils passent en ligne, mais la qualité de leurs interactions en ligne, propose une étude de plus de 700 adolescents au Pérou pendant le lockdown COVID-19 au printemps 2020 le plus rigoureux sud-américain de pays.

De façon générale, adolescents dans l'étude qui a trouvé le support en ligne - ; comme la causerie avec des amis et des parents par l'intermédiaire de WhatsApp ou les jeux vidéos en ligne multijoueurs de jointure - ; rapporté moins de solitude.

« Nos découvertes supportent notre hypothèse qui comment vous passez votre temps sur des écrans, et pas combien d'heure vous passez en ligne, est le meilleur facteur prédictif de la solitude et du bien-être, » a dit M. Lucía Magis-Weinberg d'auteur important d'étude, un scientifique de développement avec l'institut d'Uc Berkeley du développement humain.

« À la lumière de ceci, des professeurs et des parents pourrait vouloir concentrer plus sur introduire des expériences en ligne positives pour la jeunesse plutôt que limitant le temps d'écran, » il a dit.

La semaine dernière publiée dans le tourillon de la recherche sur l'adolescence en tant qu'élément d'un numéro spécial sur le choc de COVID-19 sur des adolescents mondiaux, les découvertes contestent une supposition courante que la pandémie distançant des mesures, combinées avec l'utilisation sociale excessive de medias, sont une recette pour une épidémie de solitude.

Là a été ce discours négatif au sujet du temps d'écran entraînant la solitude et la dépression. Mais nos découvertes fournissent plus de nuance et prouvent que, une fois utilisées franchement, des interactions en ligne sont associées réellement à moins de solitude. C'est particulièrement vrai quand les adolescents n'ont aucune autre option mais pour brancher à leurs amis en ligne. »

M. Lucía Magis-Weinberg, l'auteur important de l'étude

L'étude a été lancée en avril 2020, quand le Pérou est entré dans un lockdown COVID-19 strict qui a logé des dizaines de millions de résidants à leurs maisons. Seulement un membre de la famille à la fois pourrait partir pour des courses approuvées, et des jeunes gens ont été en grande partie isolés à l'intérieur.

Pendant six semaines, les chercheurs ont étudié des milliers de stagiaires entre les âges de 11 et de 17 pour comprendre leurs comportements et relations en ligne dans des conditions socialement d'isolement et pour évaluer comment ces facteurs ont associé à leurs modes et à leur sentiment d'appartenance.

Sur une échelle de 1 (jamais) à 5 (fréquemment), les stagiaires m'ont calibré dans quelle mesure ils étaient d'accord avec des déclarations telles que, « ressentent évalués par des gens dans mes medias sociaux, » les « gens dans mes medias sociaux me donnent des conseils, » les « gens dans mes medias sociaux m'incitent à me sentir comme je n'appartiens pas, » et les « gens dans mes medias sociaux me traitent mal. »

Ils ont également complété les questionnaires indépendants sur quels appareils électroniques ils ont utilisés, leurs préférences sociales de medias, leurs niveaux de solitude et leur bien-être général.

Pour la plupart des stagiaires, les smartphones étaient le dispositif préféré pour brancher aux activités en ligne non-éducatives, suivi des ordinateurs portables et puis des consoles de jeu vidéo.

Pour des filles, les medias, les apps de transmission de messages et les vidéos sociaux de YouTube étaient les passe-temps en ligne les plus populaires. Pour des garçons, les activités en ligne les plus populaires écoutaient des jeux vidéos et des vidéos de observation.

Quant à leurs perspectives de santé mentale, au plus positif rapporté de stagiaires que des interactions en ligne négatives, particulièrement en ce qui concerne discuter des problèmes et obtenir le contrôle par retour de l'information utile par l'intermédiaire de WhatsApp, la plate-forme de transmission de messages la plus populaire au Pérou, entre d'autres plates-formes sociales de medias.

Des caractéristiques de 735 des stagiaires surveilled ont été éventuel employées pour l'étude.

« Les résultats montrent que cela utilisant des medias sociaux activement pour brancher aux amis et à la famille et trouvait le support - ; au lieu de parcourir juste sans fin Instagram et de se comparer à d'autres et de la sensation exclue - ; peut avoir un choc positif sur le bien-être, » Maris-Weinberg a dit.

L'étude fait partie d'un effort à long terme plus grand abouti professeur et pédiatre Ronald Dahl par de Magis-Weinberg et d'Uc Berkeley santé publique à collaborer avec des éducateurs à un réseau de 65 écoles au Pérou et au Mexique pour introduire la citoyenneté digitale et l'utilisation saine de technologie parmi plus de 15.000 adolescents.

D'ailleurs, elle est parmi le premiers pour documenter le choc d'une utilité sociale de medias sur la santé mentale des adolescents pendant la pandémie dans « les sud globaux, » un terme utilisé pour des régions du monde en dehors de l'Europe et les Etats-Unis.

« L'immense majorité de jeunes gens grandissent en Amérique latine, en Afrique, en Asie et Océanie, mais la plupart de recherche sur ces questions a été polarisée vers les États-Unis et l'Europe, » Magis-Weinberg a dit.

« Ainsi, il est réellement important de capter et documenter les voix des jeunes gens grandissant en Amérique latine, particulièrement à un moment où tellement bon nombre d'entre nous comptent fortement sur des appareils électroniques et des medias sociaux pour rester branchés, » il a ajouté.

Source:
Journal reference:

Magis-Weinberg, L., et al. (2021) Positive and Negative Online Experiences and Loneliness in Peruvian Adolescents During the COVID-19 Lockdown. Journal of Research on Adolescence. doi.org/10.1111/jora.12666.