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Las experiencias en línea positivas para la juventud se asociaron a menos soledad

Si usted está agonizando sobre los tweenes de las largases horas y las adolescencias pasan el movimiento en sentido vertical por y la fijación a Instagram, a TikTok, a Snapchat y a otros ambientes sociales compartiendo y a plataformas de la mensajería, la nueva investigación de Uc Berkeley tiene ciertas noticias de la aclaración a compartir.

Cuando se trata de tiempo de la pantalla, el problema no es tanto el número de horas que pasan en línea, pero la calidad de sus acciones recíprocas en línea, sugiere un estudio de más de 700 adolescentes en Perú durante el lockdown más riguroso suramericano COVID-19 del país del muelle 2020.

Total, adolescencias en el estudio que encontró el apoyo en línea -; por ejemplo la charla con los amigos y los parientes vía WhatsApp o videojuegos en línea multijugadores que ensamblan -; denunció menos soledad.

“Nuestras conclusión soportan nuestra hipótesis que cómo usted pasa su tiempo en las pantallas, y no cuánta hora usted pasa en línea, sea el mejor calculador de la soledad y del bienestar,” dijo al Dr. Lucía Magis-Weinberg del autor importante del estudio, científico de desarrollo con el instituto de Uc Berkeley del revelado humano.

“A la luz de esto, de profesores y de padres pudo querer centrarse más en ascender las experiencias en línea positivas para la juventud bastante que limitando tiempo de la pantalla,” ella dijo.

Publicado la semana pasada en el gorrón de la investigación sobre adolescencia como parte de una edición especial en el impacto de COVID-19 en adolescentes por todo el mundo, las conclusión desafían una suposición común que el pandémico que se distancia las dimensiones, combinadas con uso social excesivo de los ambientes, es una receta para una epidemia de la soledad.

Tiene sido este discurso negativo sobre el tiempo de la pantalla que causa soledad y la depresión. Pero nuestras conclusión ofrecen más matiz y muestran que, cuando están utilizadas positivo, las acciones recíprocas en línea están asociadas real a menos soledad. Esto es especialmente verdad cuando los adolescentes no tienen ninguna otra opción pero conectar con sus amigos en línea.”

El Dr. Lucía Magis-Weinberg, el autor importante del estudio

El estudio fue puesto en marcha en abril de 2020, cuando Perú entró en un lockdown estricto COVID-19 que lindó a decenas de millares de residentes a sus hogares. Solamente un miembro de la familia al mismo tiempo podría irse para las diligencias aprobadas, y aislaron a la gente joven sobre todo bajo techo.

Por seis semanas, los investigadores reconocieron a millares de estudiantes entre las edades de 11 y 17 para entender sus comportamientos y lazos en línea bajo condiciones social aisladas y para fijar cómo estos factores se relacionaron con sus humores y su sentimiento de pertenencia.

En una escala de 1 (nunca) a 5 (con frecuencia), los estudiantes me valoraron en qué medida estuvieron de acuerdo con las declaraciones tales como, “asierran al hilo valorados por la gente en mis ambientes sociales,” la “gente en mis ambientes sociales me da consejo,” la “gente en mis ambientes sociales hace que asierra al hilo como no pertenezco,” y la “gente en mis ambientes sociales me trata malo.”

Ella también terminó los cuestionarios separados en los cuales los dispositivos electrónicos ellos utilizaron, sus preferencias sociales de los ambientes, sus niveles de la soledad y su bienestar general.

Para la mayor parte de los estudiantes, los smartphones eran el dispositivo preferido para conectar con las actividades en línea no-educativas, seguido por las computadoras portátiles y entonces las consolas del videojuego.

Para las muchachas, los ambientes, los apps de la mensajería y los vídeos sociales de YouTube eran los pasatiempos en línea más populares. Para los muchachos, las actividades en línea más populares jugaban los videojuegos y los vídeos de observación.

En cuanto a su perspectiva de la salud mental, los estudiantes denunciaron más positivo que acciones recíprocas en línea negativas, especialmente con respecto a discutir problemas y a conseguir la reacción útil vía WhatsApp, la plataforma más popular de la mensajería en Perú, entre otras plataformas sociales de los ambientes.

Los datos a partir del 735 de los estudiantes surveilled fueron utilizados final para el estudio.

“Los resultados muestran eso usando ambientes sociales para conectar con los amigos y la familia y para encontrar activamente el apoyo -; en vez apenas del enrollamiento sin fin con Instagram y de compararse a otros y de aserrar al hilo excluido -; puede tener un impacto positivo en bienestar,” Maris-Weinberg dijo.

El estudio es parte de un esfuerzo a largo plazo más amplio llevado por profesor y pediatra Ronald Dahl de la salud pública de Magis-Weinberg y de Uc Berkeley a colaborar con los educadores en una red de 65 escuelas en Perú y México para ascender ciudadanía digital y uso sano de la tecnología entre más de 15.000 adolescentes.

Por otra parte, está entre el primer para documentar el impacto del uso social de los ambientes en la salud mental de adolescentes durante el pandémico en el “sur global,” un término usado para las regiones del mundo fuera de Europa y los Estados Unidos.

“La gran mayoría de gente joven está creciendo en América latina, África, Asia y Oceanía, pero la mayoría de la investigación sobre estas entregas se ha orientado hacia los E.E.U.U. y Europa,” Magis-Weinberg dijo.

“Así pues, es realmente importante capturar y documentar las voces de la gente joven que crece en América latina, especialmente en un momento en que tan muchos de nosotros confían pesado en los dispositivos electrónicos y los ambientes sociales para tirante conectados,” ella agregó.

Source:
Journal reference:

Magis-Weinberg, L., et al. (2021) Positive and Negative Online Experiences and Loneliness in Peruvian Adolescents During the COVID-19 Lockdown. Journal of Research on Adolescence. doi.org/10.1111/jora.12666.