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L'étude propose que la circulation SARS-CoV-2 dans les écoles soit limité

La pandémie de la maladie 2019 de coronavirus (COVID-19) est provoquée par un coronavirus nouveau hautement infectieux connu sous le nom de coronavirus 2 (SARS-CoV-2) de syndrôme respiratoire aigu sévère. Car le taux de transmission de ce virus d'acide ribonucléique (ARN) est extrêmement élevé, environ 225 millions de personnes autour du monde ont été, jusqu'à présent, infectées.

Les scientifiques et les décisionnaires essayent extrêmement dur de préparer des stratégies pour contenir l'écart de SARS-CoV-2. Ces stratégies comprennent des approches médicales, telles que les vaccins COVID-19 et la thérapeutique, ainsi que des approches non-médicales qui comportent l'utilisation des masques, de distancer social, du lavage fréquent de main, des restrictions de course, et des mesures de lockdown en travers des pays

Étude : Circulation SARS-CoV-2 dans le réglage d'école : Une révision et une méta-analyse systématiques. Crédit d'image : Prostock-studio/Shutterstock.com

Le choc global des fermetures prolongées d'école

Une des stratégies courantes qui ont été mises en application internationalement pour éviter l'écart de SARS-CoV-2 est la fermeture des écoles. Cette police est fondée sur l'hypothèse que les enfants peuvent devenir un vecteur important pour l'écart de SARS-CoV-2.

Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (l'UNESCO), rapporté que des fermetures nationales d'école avaient été imposé par 188 pays. Depuis le début de la pandémie COVID-19 en mars 2021, l'instruction régulière a été dérangée pendant environ 25 semaines de mondial et a ainsi affecté approximativement 1,5 milliards d'enfants et de jeunesse.

Selon l'UNESCO, les conséquences d'une fermeture prolongée des écoles pourraient déranger, comme les écoles fournissent non seulement des directives sur l'éducation mais contribuent également au développement et au bien-être général des enfants d'âge scolaire. Certaines des conséquences défavorables d'une fermeture prolongée des écoles comprennent également des prévisions que plus de 100 millions d'enfants pourraient tomber derrière le niveau minimum de compétence dans le relevé. Supplémentaire, les enfants avec les besoins particuliers, ceux vivant dans les pays à faibles revenus, ou ceux demeurant dans les endroits avec la connectivité digitale faible, ne tireraient pas bénéfice du distant instruisant et sont susceptibles également d'être en retard.

Les Nations Unies rapportées que plus de 300 millions d'enfants mondiaux dépendez largement des repas ont fourni par les écoles, qui servent de leur source régulière de nutrition quotidienne. Par conséquent, le risque d'une augmentation de malnutrition est prévu parmi les groupes les plus vulnérables.

Supplémentaire, quelques enfants sont à un haut risque d'être témoin de la violence familiale ou de souffrir l'abus domestique ou à la violence tandis qu'à partir de l'école. L'ONU a également prétendu cela les enfants de soumission aux plates-formes en ligne pour apprendre de distant a également intensifié les risques de l'exposition au contenu inapproprié et aux prédateurs en ligne.

Les fermetures environnantes d'école de discussion

Les scientifiques ont prétendu que, par rapport aux adultes, les enfants et les jeunes adultes sont moins à d'infection SARS-CoV-2 encline. Par conséquent, le rôle des enfants étant un vecteur pour transmettre COVID-19 est sous la question.

Cependant, comme ce groupe s'est en grande partie avéré asymptomatique ou contracte COVID-19 doux, le contrôle sympt40me sympt40me peut donner un résultat trompeur. Ceci signifie qu'il y a une occasion élevée que les enfants infectés resteront non détectés et non reconnus, de ce fait augmentant la possibilité de la circulation virale dans les écoles. Ceci a pu augmenter le régime de l'infection de communauté.

Une étude neuve

Une étude neuve publiée sur le medRxiv* de serveur de prétirage discute la preuve existante de la boîte de vitesses SARS-CoV-2 dans un réglage éducatif. Ici, les chercheurs ont entrepris des études systématiques de révision et de méta-analyse pour évaluer la boîte de vitesses COVID-19 dans les écoles.

Dans la présente étude, les scientifiques ont inclus des états procurables sur des serosurveys et la recherche sur le point de l'incidence de SARS-CoV-2 pour estimer la circulation silencieuse du virus dans les écoles. Les auteurs ont également inclus des études sur le traçage de contact pour comprendre le pouvoir infectant de SARS-CoV-2 et la vulnérabilité des stagiaires et du personnel d'école exposé au virus.

Les chercheurs ont obtenu un total de 1088 publications et ont suivi des méta-analyses des études d'observation dans des directives d'épidémiologie (ORIGNAL). Toutes les caractéristiques se sont analysées utilisant des modèles de fait au hasard-effets.

Découvertes d'étude

Les études d'examen critique comprises autour de 120.000 stagiaires et de personnel dans des réglages d'école. Les chercheurs ont estimé la prévalence de SARS-CoV-2 dans les écoles pour être 0,31%.

Un total de 112.622 contacts des enfants et des adultes ont été compris dans les études de traçage de contact, qui ont indiqué la transmission du virus en avant limitée de 2,54%. L'évaluation des études sur la séroprévalence, qui a compris un total de 17.879 sujets, a estimé que les enfants étaient 43% moins susceptibles d'être séropositifs par rapport aux adultes.

Encore actuel d'étude indiqué que les écoles ne sont pas des hotspots pour la boîte de vitesses SARS-CoV-2. Quoique l'infection SARS-CoV-2 puisse se produire dans les écoles, le régime de l'écart viral est extrêmement minimal quand des mesures d'atténuation sont correctement suivies. De plus, les chercheurs ont observé une circulation réduite du virus et de la boîte de vitesses rare d'enfant-à-adulte se produisant dans des réglages d'école.

Conclusion

Les auteurs de cette étude ont proposé que les professeurs et le personnel de support éducatif, particulièrement ceux avec des comorbidités, devraient être donnés la priorité pour la vaccination COVID-19. Cette initiative protégerait des enseignants et étudiants contre être infectée. De plus, l'examen de tous les stagiaires et personnel, indépendamment de la présence de tous les sympt40mes COVID-19, activerait le dépistage précoce de la maladie et éviterait de ce fait davantage de propagation de l'infection.

avis *Important

le medRxiv publie les états scientifiques préliminaires qui pair-ne sont pas observés et ne devraient pas, en conséquence, être considérés comme concluants, guident la pratique clinique/comportement relatif à la santé, ou traité en tant qu'information déterminée.

Journal reference:
Dr. Priyom Bose

Written by

Dr. Priyom Bose

Priyom holds a Ph.D. in Plant Biology and Biotechnology from the University of Madras, India. She is an active researcher and an experienced science writer. Priyom has also co-authored several original research articles that have been published in reputed peer-reviewed journals. She is also an avid reader and an amateur photographer.

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