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El estudio sugiere que la circulación SARS-CoV-2 en escuelas sea limitado

El pandémico de la enfermedad 2019 del coronavirus (COVID-19) es causado por un coronavirus nuevo altamente infeccioso conocido como el coronavirus 2 (SARS-CoV-2) de la neumonía asiática. Pues el índice de transmisión de este virus del ácido ribonucleico (ARN) es extremadamente alto, han infectado a cerca de 225 millones de individuos en todo el mundo, hasta la fecha.

Los científicos y los responsables políticos están intentando extremadamente difícilmente formular estrategias para contener la extensión de SARS-CoV-2. Estas estrategias incluyen aproximaciones médicas, tales como vacunas COVID-19 y terapéutica, así como las aproximaciones no médicas que implican el uso de máscaras, de la distancia social, del lavado a mano frecuente, de restricciones de viaje, y de dimensiones del lockdown a través de países

Estudio: Circulación SARS-CoV-2 en la fijación de la escuela: Una revista y un meta-análisis sistemáticos. Haber de imagen: Prostock-estudio/Shutterstock.com

El impacto global de los cierres prolongados de la escuela

Una de las estrategias comunes que se han ejecutado internacionalmente para prevenir la extensión de SARS-CoV-2 es el cierre de escuelas. Este plan de acción se basa en la suposición que los niños pueden hacer un vector importante para la extensión de SARS-CoV-2.

Organización educativa, científica y cultural de los Naciones Unidas (la UNESCO), denunciada que los cierres nacionales de la escuela habían sido impuestos por 188 países. Desde el principio del pandémico COVID-19 al marzo de 2021, el enseñar regular se ha perturbado por cerca de 25 semanas por todo el mundo y ha afectado así a aproximadamente 1,5 mil millones niños y juventudes.

Según la UNESCO, las consecuencias de un cierre prolongado de escuelas podrían perturbar, como las escuelas no sólo ofrecen la instrucción en la educación pero también contribuyen al revelado y al bienestar total de los niños de la escuela-edad. Algunas de las consecuencias adversas de un cierre prolongado de escuelas también incluyen predicciones que más de 100 millones de niños podrían caerse detrás del nivel mínimo de la habilidad en la lectura. Además, los niños con necesidades especiales, ésos viviendo en países de bajos ingresos, o ésos que residen en áreas con conectividad digital pobre, no se beneficiarían del telecontrol que enseña y son también probables atrasarse.

Los Naciones Unidas denunciaron que sobre 300 millones de niños por todo el mundo dependa pesado de las comidas ofrecidas por las escuelas, que sirven como su fuente regular de la nutrición diaria. Por lo tanto, el riesgo de un aumento en la desnutrición se prevee entre los grupos más vulnerables.

Además, algunos niños están en un de alto riesgo de atestiguar violencia en el hogar o de sufrir abuso nacional o violencia mientras que lejos de escuela. La O.N.U también demandó eso los niños que sujetaban a las plataformas en línea para el aprendizaje alejado también ha aumentado los riesgos de ser expuesto al contenido inadecuado y a los depredadores en línea.

Los cierres circundantes de la escuela del discusión

Los científicos han demandado que, con respecto a adultos, los niños y los adultos jovenes son la infección menos propensa SARS-CoV-2. Por lo tanto, el papel de los niños que son un vector para transmitir COVID-19 está bajo pregunta.

Sin embargo, como han encontrado para ser asintomático o contrata a este grupo sobre todo COVID-19 suave, la prueba síntoma-basada puede mostrar un resultado falso. Esto significa que hay una alta ocasión que los niños infectados seguirán siendo desapercibidos y desconocidos, así aumentando la ocasión de la circulación viral en escuelas. Esto podía aumentar el índice de infección de la comunidad.

Un nuevo estudio

Un nuevo estudio publicado en el medRxiv* del servidor de la prueba preliminar discute pruebas existentes de la transmisión SARS-CoV-2 en una fijación educativa. Aquí, los investigadores conducto estudios sistemáticos de la revista y del meta-análisis para evaluar la transmisión COVID-19 en escuelas.

En el actual estudio, los científicos incluyeron partes disponibles sobre serosurveys y la investigación a punto de la incidencia de SARS-CoV-2 para estimar la circulación silenciosa del virus en escuelas. Los autores también han incluido estudios en el trazado del contacto para entender la contagiosidad de SARS-CoV-2 y la vulnerabilidad de estudiantes y del estado mayor de la escuela expuesto al virus.

Los investigadores obtuvieron un total de 1088 publicaciones y siguieron meta-análisis de estudios de observación en pautas de la epidemiología (ALCE). Todos los datos eran analizados usando modelos de los al azar-efectos.

Conclusión del estudio

Los estudios de la investigación incluidos alrededor de 120.000 estudiantes y del estado mayor en fijaciones de la escuela. Los investigadores estimaban la incidencia de SARS-CoV-2 en escuelas para ser 0,31%.

Un total de 112.622 contactos de niños y de adultos fueron incluidos en los estudios del trazado del contacto, que revelaron la transmisión viral hacia delante limitada de 2,54%. La evaluación de los estudios en el seroprevalence, que incluyó un total de 17.879 temas, estimaba que los niños eran los 43% menos probables ser seropositivos con respecto a adultos.

El más futuro actual del estudio revelador que las escuelas no son apuroses para la transmisión SARS-CoV-2. Aunque la infección SARS-CoV-2 puede ocurrir en escuelas, el índice de extensión viral es extremadamente mínimo cuando las dimensiones de la mitigación se siguen correctamente. Además, los investigadores observaron una circulación reducida del virus y de la transmisión rara del niño-a-adulto que ocurrían en fijaciones de la escuela.

Conclusión

Los autores de este estudio sugirieron que los profesores y el personal de apoyo educativo, especialmente ésos con comorbidities, fueran dados prioridad para la vacunación COVID-19. Esta iniciativa protegería profesores y a estudiantes contra la infección. Además, la prueba de todos los estudiantes y estado mayor, con independencia de la presencia de cualquier síntoma COVID-19, habilitaría la detección temprana de la enfermedad y de tal modo prevendría la extensión adicional de la infección.

advertencia *Important

el medRxiv publica los partes científicos preliminares que par-no se revisan y, por lo tanto, no se deben mirar como concluyentes, conduce práctica clínica/comportamiento relativo a la salud, o tratado como información establecida.

Journal reference:
Dr. Priyom Bose

Written by

Dr. Priyom Bose

Priyom holds a Ph.D. in Plant Biology and Biotechnology from the University of Madras, India. She is an active researcher and an experienced science writer. Priyom has also co-authored several original research articles that have been published in reputed peer-reviewed journals. She is also an avid reader and an amateur photographer.

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