Avertissement : Cette page est une traduction automatique de cette page à l'origine en anglais. Veuillez noter puisque les traductions sont générées par des machines, pas tous les traduction sera parfaite. Ce site Web et ses pages Web sont destinés à être lus en anglais. Toute traduction de ce site et de ses pages Web peut être imprécis et inexacte, en tout ou en partie. Cette traduction est fournie dans une pratique.

Les lunettes pour des stagiaires ont lié à des notes du test plus élevées, un meilleur rendement scolaire

Dans ce qui peuvent être la plus grande étude clinique jamais entreprise aux Etats-Unis du choc des glaces sur le rendement de classe, les chercheurs de Johns Hopkins enregistrent que les stagiaires qui ont reçu des lunettes par un programme scolaire ont rayé plus haut sur des tests du relevé et de maths. Les découvertes, elles indiquent, pourraient mener à apprendre amélioré pour des millions d'enfants qui souffrent de l'accès de handicap et de manque de visibilité aux soins oculaires pédiatriques.

L'étude était septembre publié 9, 2021, en ophthalmologie de JAMA.

« Nous avons rigoureusement expliqué cela donnant à des chevreaux les glaces qu'ils ont besoin des aides elles réussissent à l'école, » dit l'étude Megan supérieure Collins auteur, M.D., M/H., une ophtalmologue pédiatrique à l'institut d'oeil de Johns Hopkins Wilmer à l'École de Médecine d'Université John Hopkins, corps enseignant d'associé à l'institut de Johns Hopkins Berman de la bioéthique, et codirecteur du consortium de Johns Hopkins pour les solutions scolaires de santé.

L'équipe a étudié les stagiaires qui ont reçu des inspections et des glaces d'oeil par la visibilité pour le programme de Baltimore - un effort lancé en 2016 après des chercheurs de Johns Hopkins a recensé un besoin de soins de visibilité parmi les stagiaires d'école de l'Etat de la ville. À ce moment-là, autant d'en tant que 15.000 du pre-K de la ville 60.000 par les glaces nécessaires susceptibles de huitième stagiaires de pente, bien qu'on ne l'aient pas connu ou aient eu les moyens de les obtenir.

Conduit à partir de 2016 à 2019, le test clinique a analysé le rendement de 2.304 stagiaires dans les troisième septièmes pentes qui ont reçu des examens critiques, des inspections d'oeil et des lunettes de la visibilité pour Baltimore. L'équipe de recherche a étudié les rayures des stagiaires sur les tests normalisés du relevé et de maths, mesurant des chocs d'une année et biennaux.

Les rayures de relevé ont augmenté de manière significative après un an pour les stagiaires qui ont reçu des glaces, de comparé avec les stagiaires qui les ont obtenus plus tard. Il y avait également importante amélioration dans les maths pour des stagiaires d'école primaire.

Les chercheurs ont trouvé en particulier des améliorations saisissantes pour les filles, les stagiaires d'éducation spéciale et les stagiaires qui avaient précédemment été parmi exécuter le plus inférieur.

Les glaces ont offert le plus grand avantage aux chevreaux mêmes qui ont eu besoin de lui plus - ceux qui luttaient réellement à l'école. »

Megan Collins, M.D., M/H., auteur supérieur

Les améliorations scolaires vues après un an n'ont pas été supportées sur deux ans. Les chercheurs soupçonnent que ceci pourrait être un résultat des stagiaires portant leurs lunettes moins au fil du temps, probablement dû à les détruire ou à briser.

Pour mettre à jour la réussite scolaire vue après la première année, les chercheurs disent que - en plus de fournir les examens et les glaces initiaux - les programmes scolaires de visibilité devraient développer des efforts plus intenses pour s'assurer que les enfants portent les lunettes reçues et les remonter si eus besoin.

Source:
Journal reference:

Neitzel, A.J., et al. (2021) Effect of a Randomized Interventional School-Based Vision Program on Academic Performance of Students in Grades 3 to 7 A Cluster Randomized Clinical Trial. JAMA Ophthalmology. doi.org/10.1001/jamaophthalmol.2021.3544.