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¿Por qué los niños autísticos luchan con emociones ocultadas?

Thought LeadersDr. Steven StaggSenior LecturerAnglia Ruskin University

En esta entrevista, Noticia-Médica habla al Dr. Steven Stagg sobre la suya la última investigación en autismo y cómo los niños autísticos luchan para leer emociones ocultadas.

¿Podría usted presentarse por favor, nos informa sobre su fondo en autismo, y qué inspiró su última investigación?

Mi nombre es el Dr. Steven Stagg. Por los últimos 10 años, he estado investigando diversos aspectos del desorden del espectro del autismo. Mi trabajo previo ha investigado el tramitación social en autismo, siendo diagnosticado más adelante en vida, y rasgos autísticos en transexual e individuos no-binarios.

Estoy examinando actualmente la tensión y la elasticidad en padres indios británicos con un niño autístico y experiencias de los adultos de fusiones. La idea para mi investigación sobre la emoción ocurrió mientras que miré un programa de la TV en el cual un padre feliz lloró en la boda de su hija. Esto me comenzó a pensar en cómo tramitamos emociones en términos de contexto. ¿Por ejemplo, cómo conocía al padre era extático y no trastornado?

La Organización Mundial de la Salud estima eso por todo el mundo, áspero 1 en 160 niños tiene autismo pero hay nadie causa para el autismo. ¿Por qué es esto?

Si usted está preguntando porqué el número de niños con autismo parece aumentar, después éste está probablemente porque estamos consiguiendo mejor en el reconocimiento de autismo en niños. Históricamente las mujeres y las minorías étnicas han hecho a menudo su autismo pasar por alto o ser diagnosticadas. Mientras que el conocimiento sobre autismo llega a ser más prominente, los padres hacen mejores en el reconocimiento de los signos del autismo en sus niños, llevando a más diagnosis.

El autismo es un desorden genético pero es probable resultar de una combinación de factores genéticos bastante que un único gen, que hace explicando las causas del autismo difícil.

Autismo

Haber de imagen: Veja/Shutterstock.com

¿Qué es significada por emociones ocultadas ` de la emoción' y cómo éstos difieren de un asiduo del `'?

Pienso que es útil pensar en actores para explicar esto. El trabajo de un actor es transportar la emoción y sensaciones internas a la audiencia. Sin embargo, en la vida real, necesitamos a menudo encubrir nuestras sensaciones y revestir nuestras emociones.

Por ejemplo, si rechazan para una promoción y sonríe débil y dice a un colega del trabajo, “es aceptable, no pensé realmente conseguiría la posición de todos modos”, sabemos que están aserrando al hilo tristes y no felices. En este caso, puede ser que digamos que están ocultando sus sensaciones verdaderas.

Las emociones humanas se han mostrado para ser extremadamente difíciles de entender. ¿Por qué es esto y por qué esto hacen aún más difícil para la gente con autismo?

Esto es una pregunta difícil a contestar. No soy un experto en la emoción. Diría que las emociones están embutidas dentro de contextos sociales. Responden a propósitos sociales, que la hace difícil para leer alguien las emociones. Cuando las emociones son comunes y obvias, no son difíciles de reconocer, y los individuos autísticos parecen tener poco problema en estos casos.

Sin embargo, cuando se embuten en un decorado del mundo real, son menos obvios. La interpretación del decorado y, muchas veces, del conocimiento de la persona que visualiza la emoción es necesaria resolverse cómo alguien asierra al hilo realmente.

¿Por qué están siendo capaz de descubrir las diferencias entre las expresiones emocionales y las sensaciones emocionales esenciales en el manejo las protecciones sociales?

Porque esto permite que respondamos apropiadamente a los individuos y que fomentemos así ligazones. En el decorado mencionado anteriormente, donde el colega del trabajo falla su promoción, podríamos responder diciendo, “no preocuparse, permítanos tiene un café y habla de él.”

Alternativamente, puede ser que respondamos diciendo, “bien, usted no pensó que usted conseguiría el trabajo de todos modos”; la segunda reacción es poco probable fomentar una ligazón.

Emociones autísticas de la lectura del niño

Haber de imagen: Photographee.eu/Shutterstock.com

¿Puede usted describir cómo usted realizó su última investigación en niños autísticos y emociones ocultadas?

Primero mostramos a adolescentes retratos de emociones. Establecimos que eran tan buenas como sus pares neurotypical en determinar las emociones. Entonces les mostramos los vídeos cortos donde un actor visualiza su emoción (miedo en ver una araña). Entonces él finge una sonrisa para revestir hacia arriba su miedo (e.g la novia del actor incorpora la escena, y él no quisiera que ella pensara él tenga miedo). El marco final del vídeo congela en el actor, fingiendo una sonrisa.

Aquí, pidieron los adolescentes nombrar la emoción del actor y la emoción que el actor aserraba al hilo. El grupo neurotypical determinó la emoción visualizada como más cerca a feliz y la emoción del fieltro como más cerca de temer. El grupo del autismo no distinguió entre la emoción visualizada y la emoción del fieltro. En lugar, determinaron ambos como siendo más cercanas a feliz.

¿Qué usted descubrió?

Ese los adolescentes con ASD eran tan buenos como sus pares neurotypical en el reconocimiento de la emoción de una fotografía. No obstante, tenían dificultad el tomar en cuenta de contexto al decidir cómo alguien aserraba al hilo. Como consecuencia, su decisión fue basada en cómo alguien observa bastante que qué el contexto les informa

¿Había limitaciones a su investigación? ¿Si es así cuáles eran ellos?

Nuestro tamaño de muestra era relativamente pequeño, pero éste es relativamente común en la investigación del autismo.

¿Usted cree eso con la investigación continuada en las emociones autísticas del proceso hijo de la manera, nosotros puede ayudar a estos niños a entender las emociones más fáciles?

Pienso que necesitamos más investigación en esta área. Por ejemplo, puede ser que preguntemos porqué los individuos autísticos necesitan ser entrenados para reconocer la emoción y si pueden hacer esto eficazmente.

Por otra parte, suponga que la gente entiende que el reconocimiento de la emoción es una dificultad y que acomoda esa dificultad. En ese caso, hará vida más fácil para los individuos con autismo.

¿Cuáles son los pasos siguientes para usted y su investigación en autismo?

En términos de emoción y contexto, necesitamos explorar cómo los niños neurotypical desarrollan la capacidad de informar a sus juicios sobre otros las' emociones basadas en contexto. También sería interesante ver cuando éste aparece en el revelado y qué factores aumentan esta capacidad.

Sobre el Dr. Steven Stagg

Soy actualmente conferenciante mayor en Anglia Ruskin Univerity. También he trabajado con el comité parlamentario de Westminster en autismo.El Dr. Steven Stagg

Además, me han concedido concesiones a los adultos del estudio que han recibido una diagnosis después de la edad de 50 y de concesiones para investigar entregas autismo-relacionadas en grupos étnicos de la minoría en el Reino Unido.

Emily Henderson

Written by

Emily Henderson

During her time at AZoNetwork, Emily has interviewed over 200 leading experts in all areas of science and healthcare including the World Health Organization and the United Nations. She loves being at the forefront of exciting new research and sharing science stories with thought leaders all over the world.

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